【題目】實驗室現有石灰石、稀鹽酸、火柴、藥匙、升降臺、木條、棉花、鑷子及以下儀器:
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(1)若要制取二氧化碳,應選擇的儀器有①錐形瓶和____(填序號),還需補充的儀器和用品是_________(填名稱)
(2)若補充一種藥品還能制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為_______。
(3)將制取氧氣和檢驗氧氣的裝置圖補充完整
(4)用排水法收集氧氣,當觀察到導管口______時,開始收集,氣體逸出的原因是由于試管內溫度升高且______,使試管內壓強_______,大于外界大氣壓,在壓強差的作用下,氣體逸出。
【答案】 ②④ 玻璃片、長頸漏斗(或分液漏斗) 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 有連續(xù)且均勻的氣泡冒出 生成氧氣
【解析】
(1)制取二氧化碳的發(fā)生裝置是固液常溫型,收集二氧化碳用向上排空氣法,所以應選擇的儀器有長頸漏斗(或分液漏斗)、錐形瓶、集氣瓶和帶有雙孔的橡膠塞、玻璃片,所給儀器中缺少玻璃片、長頸漏斗(或分液漏斗)。(2)若補充高錳酸鉀,還能制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑。(3)藥品要平鋪在試管底部,試管口要放一團棉花。(4)用排水法收集氧氣,當觀察到導管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出時,開始收集,氣體逸出的原因是由于試管內溫度升高且生成氧氣,使試管內壓強變大,大于外界大氣壓,在壓強差的作用下,氣體逸出。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與我們的生活、生產、科技息息相關,請利用所學化學知識回答下列問題。
化學幫助我們正確認識、應用物質。鐵鍋是生活中常用的炊具,圖1是鐵鍋的示意圖。
鐵鍋生銹就是鐵與______發(fā)生的化學反應,使用中,防止鐵鍋銹蝕的方法______寫一種。
鐵是使用最廣泛的金屬,請用化學方程式表示工業(yè)煉鐵的原理______。
鋁鍋輕便、抗腐蝕的原因是______。
廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應回收利用,這樣做的意義是______。
化學指導人類合理的轉化物質。墾利區(qū)汽車保有量逐年增加,汽車尾氣對空氣影響較大。汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在催化劑表面反應的微觀過程可用圖2表示,請回答下列問題:
該催化轉化過程可以消除______對空氣的污染。
反應Ⅰ的基本反應類型是______。
請寫出反應Ⅱ的化學方程式______。
化學促進科學技術的發(fā)展
年黃河口國際馬拉松賽事彰顯綠色、健康、低碳、環(huán)保、舒適的東營特色。下列做法能體現以上理念的是______。
A.用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅
B.愛護路邊花草樹木,垃圾分類回收處理
C.步行或使用新型的“零排放”無污染交通工具,如共享單車等
D.賽事過程中注意個人飲食衛(wèi)生,飲食全部使用一次性的木筷和餐盒
比賽現場內有許多飲水臺,可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如圖3所示:
其中活性炭起______作用;超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留,這個分離過程屬于______填“物理變化”或“化學變化”,該直飲水機______填“能”或“不能”把原水軟化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.在化學實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲),又能用改進的微型實驗裝置(見圖乙);瘜W興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探宄活動。
[提出問題]木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質?
查閱資料
(1)木炭與CuO的反應是:C+2CuO2Cu+CO2↑ ,若該反應進行的不徹底,產物中還有氧化亞銅(Cu2O)。
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應:Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
[作出猜想]紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③____________。
[實驗探究]
(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再加少許CaCl2(能降低反應溫度,加快反應速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內.
(2)按圖乙連好實驗裝置,然后加熱反應物:2分鐘后,黑色粉末出現紅熱現象,同時澄清的石灰水____________,此時停止加熱。
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進行如下的驗證:
步驟 | 現象 | 結論 |
①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量____________,充分反應。 | 紅色固體部分減少,溶液變?yōu)?/span> ____________色。 | 猜想____________錯誤 |
②濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質量為 1.04g | 猜想____________正確 |
[評價反思]
(1)使用圖乙裝置與使用甲裝置相比,其優(yōu)點是____________________(寫出1條即可)。
(2)在銅的冶煉史中,我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”(鐵和硫酸銅溶液反應),該方法可用化學方程式表示為_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習完氧氣的性質和制法后,子旸同學總結了有關氧氣的知識網絡圖(反應條件部分省略),請回答:
(1)寫出物質④的化學式:_____。
(2)實驗室用物質①制氧氣的化學方程式是_____。
(3)對于圖中四種可燃物質和氧氣反應的說法中正確的是_____(填序號)
A.都是化合反應 B.都是氧化反應 C.生成物都是固體 D.都需要點燃 E.都是非金屬與氧氣反應
(4)如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,請回答下列問題:
①取用木炭的儀器叫_____。
②把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,除了注意不要靠近瓶壁外,還應注意的操作是_____,理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,4.6g某有機物與XgO2恰好完全反應,生成5.4gH2O和8.8gCO2,則X=_________;該有機物中一定含____________ 元素;該反應中氧氣與二氧化碳的分子個數比為______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖甲是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖
(1)甲圖中,t2℃時,A、B、C三種物質中,溶解度最大的是______。P點所表示的含義為______;
(2)t2℃時,將B物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采取的方法是______;
(3)t2℃時,A固體中混有的少量B,要提純A物質,采取實驗步驟:加水溶解,蒸發(fā)濃縮,______,然后過濾、洗滌、干燥;
(4)若物質A在VC時的溶解度為60克,t1℃時的溶解度為20克,把100克質量分數為10%的A溶液從t2℃降溫到t1℃,此時A溶液的質量分數為______;
(5)如乙圖所示,20℃時,把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,立即產生大量的氣泡,同時燒杯中出現渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質中的哪一種?______。原因是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為了探究水的組成,做了電解水實驗(如圖所示),寫出該實驗中反應的文字表達式:_____,實驗開始后,發(fā)現兩極都產生氣泡,試管A中的氣體在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色火焰,該氣體是_____。通過進一步實驗證明:水是由_____組成的。請寫出一種生活中的節(jié)水方法:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】木炭粉還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉,實驗室從該混合粉末中回收銅的方法如下:
(1)試劑A的名稱是______,反應③的化學方程式是______。
(2)過濾是混合物分離的常用方法,過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是______,其中玻璃棒的作用是______,上述反應①②③中不屬于置換反應的是______。
(3)加入過量的硫酸目的是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的裝置有多種用途,請回答下列問題:
(1)若用排空氣法收集 CO2,則 CO2氣體應從裝置的______ 端通入(填“a”或“b”,下同);
(2)若用排空氣法收集 H2,則 H2應從裝置的______ 端通入;
(3)若用排水法收集 O2,先將瓶內裝滿水,然后 O2從______ 端通入;
(4)若用水將裝置中的 O2排出進行實驗時,水應從______ 端流入。
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