15．下列各組物質(zhì)中，前者是混合物，后者是化合物的是B
A．冰水、鎂帶                            B．空氣、二氧化碳
C．紅磷、食用精鹽                        D．一氧化碳．

分析 混合物中含有兩種或兩種以上物質(zhì)，化合物是由不同元素組成的純凈物．

解答 解：A、冰水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，鎂帶是由一種元素組成，屬于單質(zhì)，故A錯；
B、空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，二氧化碳由碳元素和氧元素組成，屬于化合物，故B正確；
C、紅磷由一種元素組成，屬于單質(zhì)，使用精鹽中含有氯化鈉和其它添加劑，屬于混合物，故C錯；
D、食鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物；一氧化碳由碳元素和氧元素組成，屬于化合物．
故答案為：B；一氧化碳．

點評 解答本題關鍵是知道純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成；單質(zhì)和化合物的區(qū)別：是否由一種元素組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．分類、類比是學習化學常用的方法．
（1）下面是一些常見保護金屬資源的事例：①把某些金屬制成合金 ②用塑料管來替代金屬管
③在門把手上鍍鉻     ④禁止亂采礦     ⑤把易拉罐賣給廢品收購站   ⑥機器上的齒輪表面涂機油
⑦廢舊電池統(tǒng)一回收處理，而不隨意丟棄
請你從保護金屬資源有效途徑的角度，選擇一種分類標準把上述事例進行分類：
分類標準是①防止金屬腐蝕；包括事例（不能只含一種）②①③⑥（填序號）
（2）通過課外閱讀發(fā)現(xiàn)有下列反應：C12+2NaBr=2NaCl+Br2       Br2+2KI=2KBr+I2
C12、Br2、I2是氯、溴、碘三種元素組成的三種非金屬單質(zhì)．經(jīng)過類比分析，發(fā)現(xiàn)非金屬單質(zhì)與化合物溶液發(fā)生的置換反應跟金屬與化合物溶液發(fā)生的置換反應有類似的規(guī)律．因此可以判斷Cl2、Br2、I2三種非金屬中活潑性最強的是Cl2（寫化學式）．查閱資料又得知結論：硫的活潑性比上述三種單質(zhì)的活潑性都弱．請仿照上述反應，用硫元素和鉀元素組成的化合物與其發(fā)生的一個反應來證明此結論I2+K2S=2KI+S（用化學方程式回答）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列凈水操作中，對水的凈化程度最高的是（　�。�
A．蒸餾B．煮沸C．消毒D．沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．小明同學在“金屬拓展閱讀”活動中了解到：金屬鈉在常溫下與水劇烈反應能生成一種可燃性氣體．教師結合小明已有知識設計了如圖所示裝置進行實驗．
【小資料】金屬鈉一般存放在煤油中或用石蠟封存，煤油的密度為0.8g/mL．
（1）問題：采取上述保存金屬鈉的方法中，煤油或石蠟的作用是隔絕水、隔絕空氣．
（2）實驗過程
操作現(xiàn)象及解釋
①打開止水夾a及分液漏斗活塞，待液體充滿大試管后，關閉止水夾a及分液漏斗活塞．液體分層，鈉熔成銀白色小球，在液體分層的界面上方跳動，產(chǎn)生大量氣泡，下層溶液變成紅色，并逐漸被壓入B中．金屬鈉的物理性質(zhì)：銀白色、熔點低、密度小于水的密度（或大于煤油）．
②打開止水夾b，待B中部分溶液進入C中，迅速關閉止水夾b．反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
③打開止水夾c
反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
④將燃著的木條伸到導管尖嘴處，打開止水夾a；
在火焰上方罩一個干冷的燒杯．		氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
燒杯內(nèi)壁有無色液滴生成，A中氣體為氫氣．
（3）反思分析
①金屬鈉與水反應的化學方程式為2Na+2H2O═2NaOH+H2↑．
②反應結束，C中溶液變成無色后，其溶質(zhì)是NaCl；NaCl和HCl（指示劑除外，寫出所有可能）．
③金屬鈉著火不能（填“能”或“不能”）用水把它澆滅．
④把金屬鈉放在空氣中，經(jīng)過一系列的變化后，最終的產(chǎn)物是Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是充分反應掉集氣瓶中的氧氣．集氣瓶中先裝少量的水，目的是吸收熱量快速降溫．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是生成大量的白煙，放出大量的熱，其反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升約為剩余體積的五分之一，由此可得出氧氣的體積約為空氣體積的$\frac{1}{5}$．如果實驗中測定氧氣的體積所占空氣的體積偏小，可能的原因是紅磷不足，氣密性不好、沒冷卻到室溫讀數(shù)等
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？不能，因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列關于空氣及其成分的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．氧氣供呼吸，它與體內(nèi)物質(zhì)緩慢氧化，釋放能量
B．空氣中的氧氣主要來自植物光合作用
C．氮氣可作食品防腐的保護氣
D．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．圖為某化學反應的微觀模擬示意圖：其中表示氮原子，表示氫原子．請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）寫出在高溫高壓、催化劑條件下A和B反應的化學方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3；
（2）由此圖可知化學變化的實質(zhì)是在化學變化中，分子分成原子，原子重新組合成新的分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列現(xiàn)象所作出的解釋中正確的是（　�。�
A．金剛石很硬，石墨質(zhì)軟---------構成它們的碳原子不同
B．水燒開后易把壺蓋沖起---------溫度升高分子變大
C．一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同---------分子的構成不同
D．鹽酸、硫酸溶液顯酸性----------溶液中都含有酸根離子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)中，都能與稀硫酸反應的一組是 （　�。�
A．Cu、CuO、Cu（OH）2B．Fe、Fe（OH）2、FeCl3C．Zn、ZnO、ZnCO3D．Na、NaOH、NaNO3

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