【題目】化學(xué)與社會(huì)、生活、環(huán)境聯(lián)系緊密，下列說法正確的是

A．化學(xué)技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致了環(huán)境污染

B．合金比純金屬的應(yīng)用更為廣泛

C．病蟲害危害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，可以通過大量使用農(nóng)藥來(lái)提高產(chǎn)量，符合可持續(xù)發(fā)展

D．蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和纖維素為六大營(yíng)養(yǎng)素

【答案】B

【解析】

A、導(dǎo)致環(huán)境污染的原因是多方面的，不僅僅是化學(xué)發(fā)展造成的．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、合金比純金屬的應(yīng)用更為廣泛．故選項(xiàng)正確；

C、病蟲害危害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，可以通過大量使用農(nóng)藥來(lái)提高產(chǎn)量，但是不符合可持續(xù)發(fā)展．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、纖維素不屬于六大營(yíng)養(yǎng)素．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是（ ）

A. 都能與指示劑作用 B. 都能解離出氫氧根離子

C. 都能解離出金屬陽(yáng)離子 D. 都含有氫元素和氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的暖寶寶是一種防寒用品．小明想知道暖寶寶中的主要成分有哪些？暖寶寶發(fā)熱的原因是什么？
（1）小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么？ 剪開內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色．
【提出猜想】該黑色粉末可能含有木炭粉、鐵粉、氧化銅
中的一種或幾種．
【初步驗(yàn)證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引．
【得出結(jié)論】該黑色粉末中一定含有 ， 可能含有 ．
【查閱資料】木炭與稀硫酸不反應(yīng)，氧化銅與稀硫酸反應(yīng)能產(chǎn)生藍(lán)色溶液．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

取少量黑色粉末于試管中，加足量稀硫酸

固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液未變
藍(lán)色

②

取實(shí)驗(yàn)①的殘?jiān)茻�，將�?nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方

澄清石灰水變渾濁

由實(shí)驗(yàn)①可知，該黑色粉末中一定含有 ， 一定不含 ．
寫出實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．
由實(shí)驗(yàn)②可知，該黑色粉末中一定含有 ．
（2）小明思考：暖寶寶為什么會(huì)發(fā)熱？ 【查閱資料】暖寶寶中除含有鐵粉、木炭外，還含有食鹽和水．
①暖寶寶貼在衣服上與空氣接觸后會(huì)發(fā)熱的原因是 ． 由此可見，人們可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的熱量來(lái)造福人類，請(qǐng)你再舉一例： ．
②請(qǐng)你猜測(cè)暖寶寶中氯化鈉的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的說法，正確的是

A．鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色煙霧

C．木炭在氧氣中燃燒，放出白光，生成二氧化碳?xì)怏w

D．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
A.干冰
B. 礦泉水
C. 石油
D. 磁鐵礦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)金屬鐵的知識(shí)后，為了解銅及其常見化合物的性質(zhì)，運(yùn)用類比的思想提出了如下問題，并進(jìn)行探究．請(qǐng)幫助完成下列有關(guān)研究并填寫有關(guān)空白． 【提出問題】
①鐵能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，銅能嗎？銅與濃硫酸會(huì)發(fā)生反應(yīng)嗎？
②鐵在潮濕的空氣中易生銹，銅“生銹”需要什么條件？
③氧化鐵能夠被一氧化碳還原，氧化銅可以嗎？氧化銅能直接轉(zhuǎn)化為氫氧化銅嗎？氧化銅還有哪些性質(zhì)？
④有哪些途徑可以由銅逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸~？
【查閱資料與問題解決】
①銅不能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，是因?yàn)樵诮饘倩顒?dòng)性順序表中，銅排在之后．
銅能與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為：
Cu+2H2SO4（濃） CuSO4+2H2O+SO2↑
此反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是 ．
②銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠，銅綠的主要成分為 Cu2（OH）2CO3 ． 由此可以推測(cè)：銅“生銹”過程中，參與反應(yīng)的物質(zhì)有銅、氧氣、水和 ．
③氧化銅可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅，其與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為；氧化銅不能與水反應(yīng)生成氫氧化銅，但能與硫酸、鹽酸等發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)形成相應(yīng)的 銅鹽；在高溫下，氧化銅能分解成磚紅色的氧化亞銅（Cu2O）和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
④由銅轉(zhuǎn)化為氫氧化銅，從化學(xué)反應(yīng)的原理看，可以是流程 I：Cu CuSO4 Cu（OH）2；
也可以是流程Ⅱ：
Cu CuO CuSO4 Cu（OH）2；
與流程 I相比，流程Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是和 ．
還可以有更多的流程．若流程Ⅲ與流程 I 相比，也是兩步反應(yīng)，但第一步與銅反應(yīng)的
試劑不同，則流程Ⅲ中第一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（ ）
A.C+O2 CO2
B.Mg+2HCl2═MgCl2+H2↑
C.2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+NaSO4
D.2H2O2 2H2O+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】太湖水經(jīng)蘇州胥江水廠處理的大致流程如下．
（1）從沉淀池中出來(lái)的水經(jīng)過沙濾池的操作稱為： ． 經(jīng)沙濾池后的水在滅菌池中被通入的臭氧（O3）進(jìn)行殺菌處理，再經(jīng)一系列后續(xù)處理成為自來(lái)水進(jìn)入千家萬(wàn)戶；在深度處理區(qū)，炭濾池中活性炭的作用是：
（2）有人做了如下的甲、乙2個(gè)實(shí)驗(yàn)．因在乙實(shí)驗(yàn)中得到一些有色沉淀，于是就說“自來(lái)水沒有純水好”．某校興趣小組同學(xué)為驗(yàn)證上述說法的真?zhèn)危衷鲎隽吮投?個(gè)對(duì)比試驗(yàn)（均在室溫下）

項(xiàng)目

甲

乙

丙

丁

與電源正極相連的電極附近區(qū)域

現(xiàn)象不明顯

有小氣泡產(chǎn)生，漸有有色沉淀生成，沉淀顏色逐漸加深

有刺激性氣味的較多氣泡產(chǎn)生，且有許多有色沉淀生成

有小氣泡產(chǎn)生

與電源負(fù)極相連的電極附近區(qū)域

現(xiàn)象不明顯

有小氣泡產(chǎn)生

有較多氣泡產(chǎn)生

有小氣泡產(chǎn)生，漸有少量沉淀生成

①上述實(shí)驗(yàn)中能量轉(zhuǎn)換的形式為： ．
②由上述4個(gè)對(duì)比試驗(yàn)可知：裝置（填序號(hào)）中水樣的導(dǎo)電能力最強(qiáng)．在上述對(duì)比試驗(yàn)中，生成有色沉淀的主要原因是：
（3）水廠的檢測(cè)人員用渾濁度儀測(cè)出該廠自來(lái)水中顆粒物的量為0.55；用pH儀測(cè)出水質(zhì)的度為7.66，此時(shí)水質(zhì)呈弱性．這是因?yàn)樽詠?lái)水中含有了多種天然水溶解的對(duì)人體有益的微量元素的緣故．且在合格標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．
（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 ．
（2）新型材料納米級(jí)Fe粉能用作高效催化劑．實(shí)驗(yàn)室采用還原法制備納米級(jí)Fe粉，其流程如圖所示：
①納米級(jí)Fe粉在空氣中易自燃．實(shí)驗(yàn)中通入N2的目的是 ．
②寫出Ⅱ中H2還原FeCl2置換出鐵的化學(xué)方程式 ．

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