5、（1）檢驗(yàn)一氧化碳?xì)怏w中是否混有二氧化碳，通常選用氫氧化鈣溶液而不選用氫氧化鈉溶液，其理由是：
二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀，而與氫氧化鈉反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象．
；
（2）現(xiàn)有等質(zhì)量的飽和氫氧化鈉溶液和飽和氫氧化鈣溶液，要除去一氧化碳?xì)怏w中混有的較多量的二氧化碳，通常選用前者而不選用后者，其理由是：
氫氧化鈉溶液吸收能力強(qiáng)．
．
分析：（1）二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)可生成白色沉淀，現(xiàn)象明顯；而與氫氧化鈉溶液反應(yīng)無(wú)明顯變化；
（2）可從氫氧化鈣溶液的吸收能力弱，而氫氧化鈉溶液吸收能力強(qiáng)考慮原因．
解答：解：（1）二氧化碳與氫氧化鈣溶液（澄清石灰水）反應(yīng)，可生成白色的碳酸鈣沉淀，使氫氧化鈣溶液變渾濁，現(xiàn)象明顯；而二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，無(wú)明顯現(xiàn)象．所以要檢驗(yàn)一氧化碳?xì)怏w中是否混有二氧化碳，要用現(xiàn)象明顯的氫氧化鈣溶液，而不用氫氧化鈉溶液．故答案為：二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀，而與氫氧化鈉反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象．
（2）氫氧化鈣微溶，溶液濃度低，吸收能力弱．氫氧化鈉易溶，可以配成很濃的溶液，吸收能力強(qiáng)．所以吸收二氧化碳用氫氧化鈉．故答案為：氫氧化鈉溶液吸收能力強(qiáng)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查在一氧化碳與二氧化碳的混合氣體中，如何檢驗(yàn)二氧化碳和除去二氧化碳，使學(xué)生對(duì)檢驗(yàn)和除雜有了新的認(rèn)識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19、南京著名的風(fēng)景點(diǎn)--珍珠泉，水底有大量的氣泡冒出，像一串串珍珠，珍珠泉由此得名．某學(xué)生推測(cè)這種氣體可能是沼氣，查資料得知，沼氣中含60～70%的CH4，還含有CO2、N2和CO等．他想用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)珍珠泉冒出氣體的組成，設(shè)計(jì)了如右圖甲所示的取氣方法：將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水，倒放在泉水中，瓶口對(duì)準(zhǔn)水底冒出的氣泡進(jìn)行收集．
（1）這種集氣方法叫
排水集氣法
．針對(duì)瓶口太小不便收集的缺點(diǎn)，在不換瓶的情況下，你的改進(jìn)方法是
在瓶口加一漏斗
．
（2）如右圖乙所示，若用水將瓶中的氣體排出，水龍頭應(yīng)接導(dǎo)管
A
（填A(yù)或B）．
（3）假設(shè)將這種未知?dú)怏w通過(guò)澄清石灰水，石灰水變渾濁，剩余氣體通過(guò)濃硫酸（以上兩步，能被吸收的氣體均被完全吸收），再通入純氧氣中點(diǎn)燃，將燃燒后生成的氣體依次通過(guò)無(wú)水硫酸銅、澄清石灰水，觀察到無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，石灰水變渾濁．僅由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析此未知?dú)怏w的組成，結(jié)論是
一定有二氧化碳和甲烷，可能有氮?dú)夂鸵谎趸迹?/div>．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?蕪湖）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)物質(zhì)燃燒知識(shí)進(jìn)行了整理的探究．請(qǐng)你一起參與！
（1）木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)：
①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出白光
發(fā)出白光
；完全燃燒的化學(xué)方程式是
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
；
②檢驗(yàn)右圖集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是
反應(yīng)結(jié)束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說(shuō)明是二氧化碳
反應(yīng)結(jié)束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說(shuō)明是二氧化碳
．
（2）對(duì)燃燒是否產(chǎn)生火焰的探究：
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰．那么，物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢？
【提出問(wèn)題】a．與氧氣的濃度有關(guān)    b．與可燃物的狀態(tài)有關(guān)    c．與燃燒達(dá)到的溫度和可燃物的沸點(diǎn)有相對(duì)大小有關(guān)
【資料整理】小組同學(xué)查閱資料并歸納整理，如下表：
物質(zhì)
名稱		 物質(zhì)狀態(tài) 沸點(diǎn)
（℃）		 燃燒達(dá)到
溫度（℃）		 是否產(chǎn)
生火焰
氫氣 氣 -259 約2750 是
一氧
化碳		 氣 約-190 約2500 是
木炭 固 約4827 約1200 否
石蠟 固 約300 約600 是
鈉 固 約883 約1400 是
鐵 固 約2750 約1800 否
【得出結(jié)論】①通過(guò)木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，可以得出假設(shè)a
不合理
不合理
（填“合理”或“不合理”）；
②分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是
氣態(tài)物質(zhì)燃燒都產(chǎn)生火焰；有些固態(tài)物質(zhì)燃燒不產(chǎn)生火焰
氣態(tài)物質(zhì)燃燒都產(chǎn)生火焰；有些固態(tài)物質(zhì)燃燒不產(chǎn)生火焰
；
③分析表中數(shù)據(jù)，可以是出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是
燃燒達(dá)到溫度高于沸點(diǎn)，產(chǎn)生火焰；燃燒達(dá)到溫度低于沸點(diǎn)，不產(chǎn)生火焰
燃燒達(dá)到溫度高于沸點(diǎn)，產(chǎn)生火焰；燃燒達(dá)到溫度低于沸點(diǎn)，不產(chǎn)生火焰
；
【驗(yàn)證結(jié)論】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰．（用簡(jiǎn)要語(yǔ)言敘述．提供儀器；蠟燭、火柴、注射器、玻璃管）
點(diǎn)燃蠟燭，將蠟燭焰心的石蠟蒸氣吸入注射器，立即將注射器對(duì)準(zhǔn)蠟燭外焰推出，可看到石蠟蒸氣燃燒的火焰，說(shuō)明石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰
點(diǎn)燃蠟燭，將蠟燭焰心的石蠟蒸氣吸入注射器，立即將注射器對(duì)準(zhǔn)蠟燭外焰推出，可看到石蠟蒸氣燃燒的火焰，說(shuō)明石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)物質(zhì)燃燒知識(shí)進(jìn)行了整理和探究．請(qǐng)你一起參與！
（1）木炭燃燒實(shí)驗(yàn)：
①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出白光
發(fā)出白光
，完全燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式是
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
．
②檢驗(yàn)如圖集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是
反應(yīng)結(jié)束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說(shuō)明是二氧化碳
反應(yīng)結(jié)束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說(shuō)明是二氧化碳
．
（2）對(duì)燃燒是否產(chǎn)生火焰的探究：
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，而氫氣、
蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰．那么，物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢？
提出假設(shè)：a．與氧氣的濃度有關(guān)b．與可燃物的狀態(tài)有關(guān)c．與燃燒達(dá)到的溫度和可燃物沸點(diǎn)的相對(duì)大小有關(guān)
整理資料：小組同學(xué)查閱資料并歸納整理如下表：
物質(zhì)名稱 物質(zhì)狀態(tài) 沸點(diǎn)（℃） 燃燒達(dá)到的溫度（℃） 是否產(chǎn)生火焰
氫氣 氣 -259 約2750 是
一氧化碳 氣 約-190 約2500 是
木炭 固 約4827 約1200 否
石蠟 固 約300 約600 是
鈉 固 約883 約1400 是
鐵 固 約2750 約1800 否
得出結(jié)論：①通過(guò)木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，可以得出假設(shè)a
不合理
不合理
（填“合理”或“不合理”）；
②分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是：物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與可燃物的狀態(tài)
沒(méi)有
沒(méi)有
必然的聯(lián)系（填“有”、“沒(méi)有”）；
③分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是可燃物燃燒所能達(dá)到的溫度
高于
高于
可燃物沸點(diǎn)（填“高于”、“等于”或“低于”）時(shí)產(chǎn)生火焰，反之則否．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列儀器或裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）草酸（H2C2O4） 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng)：H2C2O4═濃硫酸═CO2↑+CO↑+H2O，若用該反應(yīng)來(lái)制取CO，制氣裝置應(yīng)選
B C
B C
（填字母）；檢驗(yàn)其中的CO2可選儀器AC，C中裝入的試劑最好是
c
c
（填小寫(xiě)字母）；
a、燒堿溶液    b、濃硫酸   c、澄清石灰水．
（2）點(diǎn)然CO前應(yīng)進(jìn)行的操作是
檢驗(yàn)一氧化碳的純度
檢驗(yàn)一氧化碳的純度
；若用CO還原氧化銅粉末，應(yīng)選裝置
E
E
（填字母），其反應(yīng)方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
．
（3）圖2為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置．如果G處裝稀鹽酸，H處放少量鐵屑，則加熱處的現(xiàn)象為
紅色變黑色
紅色變黑色
；“微型塑料滴管”相當(dāng)于上圖實(shí)驗(yàn)裝置中的
F
F
（填字母）；用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，除試劑用量極少以外，還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是
產(chǎn)生的廢棄物也很少，污染少
產(chǎn)生的廢棄物也很少，污染少
．
（4）電解水時(shí)，常在水中加入硫酸使反應(yīng)容易進(jìn)行，硫酸本身并不被分解．現(xiàn)用45g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的硫酸溶液進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，產(chǎn)生lg氫氣．計(jì)算：
（1）被電解的水的質(zhì)量；
（2）電解后的硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)物質(zhì)燃燒知識(shí)進(jìn)行了整理和探究．請(qǐng)你一起參與！
（1）木炭燃燒實(shí)驗(yàn)：
①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是________，完全燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式是________．
②檢驗(yàn)如圖集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是________．
（2）對(duì)燃燒是否產(chǎn)生火焰的探究：
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，而氫氣、
蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰．那么，物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢？
提出假設(shè)：a．與氧氣的濃度有關(guān)b．與可燃物的狀態(tài)有關(guān)c．與燃燒達(dá)到的溫度和可燃物沸點(diǎn)的相對(duì)大小有關(guān)
整理資料：小組同學(xué)查閱資料并歸納整理如下表：
物質(zhì)名稱物質(zhì)狀態(tài)沸點(diǎn)（℃）燃燒達(dá)到的溫度（℃）是否產(chǎn)生火焰
氫氣氣-259約2750是
一氧化碳氣約-190約2500是
木炭固約4827約1200否
石蠟固約300約600是
鈉固約883約1400是
鐵固約2750約1800否
得出結(jié)論：①通過(guò)木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，可以得出假設(shè)a________（填“合理”或“不合理”）；
②分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是：物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與可燃物的狀態(tài)________必然的聯(lián)系（填“有”、“沒(méi)有”）；
③分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是可燃物燃燒所能達(dá)到的溫度________可燃物沸點(diǎn)（填“高于”、“等于”或“低于”）時(shí)產(chǎn)生火焰，反之則否．

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