【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)t2℃時,A、B、C的三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序_________ 。
(2)隨著溫度的升高,C物質(zhì)的溶解度的變化趨勢是_____________。
(3)把A、B、C的飽和溶液從t2℃降至t1℃時,沒有晶體析出的是___________。
(4)0℃時,A的溶解度是_________ g。
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【題目】一種“環(huán)保石頭紙”開始被人們使用,其主要成分是碳酸鈣。某班同學對它產(chǎn)生了濃厚的興趣把“環(huán)保石頭紙”帶到實驗室,完成了如圖所示兩個實驗。請回答下列問題:
(1)實驗一:試管中產(chǎn)生大量的氣泡,燒杯中澄清的石灰水變渾濁,請寫出“環(huán)保石頭紙”與稀鹽酸發(fā)生的反應的化學方程式____(假設(shè)“環(huán)保石頭紙”中的其他的成分既不溶于水,又不與鹽酸反應)。
(2)實驗二:試管中有白色沉淀產(chǎn)生。小剛同學想探究該實驗反應后溶液中溶質(zhì)的成分。
提出猜想:
猜想Ⅰ:NaCl、CaCl2和HCl;猜想Ⅱ:NaCl和CaCl2;猜想Ⅲ:_____
同學們經(jīng)過討論排除了猜想____,理由是_____
有同學認為小剛的猜想不全面,又提出猜想Ⅳ:NaCl和Na2CO3,并通過實驗驗證了該猜想成立。請你將實驗報告補充完整。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取實驗二反應后的上層清液少量于試管中,滴加少量____ | ______ | 猜想Ⅳ成立 |
(3)實驗結(jié)束后,未經(jīng)處理的廢液_____(填“能”或“不能”)直接倒入下水道。
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【題目】根據(jù)如圖儀器或裝置回答問題:
(1)寫出儀器名稱:①____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇上圖中的____(填標號)進行組裝,該反應的化學方程式是____;硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,其燃燒的化學方程式是____。
(3)實驗室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳,反應的化學方程式為____,驗滿方法是____。生活中,人們在呼吸面具中利用過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應作為氧氣的來源,另還生成一種鹽,其中發(fā)生的化學反應方程式為_____。本大題上述化學反應沒有涉及到的基本反應類型為____。
(4)已知反應:2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O;N2+3MgMg3N2;其中氮化鎂(Mg3N2)易跟水反應,F(xiàn)實驗室利用下列裝置制取少量純凈的氮化鎂,試回答下列問題:
①在裝置D中實驗室利用固體氯化銨和氫氧化鈣共熱制取氨氣,寫出該復分解反應的化學方程式:____;
②若各組儀器只能用一次,則各儀器的接口順序是:g→____→____→____→____→____→____→h→i;
(5)化學活動周中,各競賽小組設(shè)計出了各種有趣的噴泉。
①競賽I組和競賽Ⅱ組查閱資料得知:NH3極易溶于水,1體積水中約可以溶解700體積的NH3,分別設(shè)計了圖l和圖2實驗裝置。競賽I組操作如下:在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣,塞緊帶有玻璃管和膠頭滴管(預先吸滿水)的膠塞,____,打開止水夾,形成了噴泉。競賽Ⅱ組在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣后,其引發(fā)噴泉的方法是:打開止水夾,用熱毛巾捂住圓底燒瓶。
②競賽Ⅲ組也在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣后,設(shè)計了圖3實驗(見圖3),引發(fā)了噴泉,玻璃套管中的固體是____(填序號)。
A 氫氧化鈣 B 氯化鈉 C 活性炭 D 氧化銅
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【題目】某同學利用“多米諾骨牌”效應,設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗,打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色,請看圖回答問題:
(1)D中反應的化學方程式_____________。
(2)B中白磷不燃燒,原因是____________。
(3)C、D中看到的現(xiàn)象分別是_____________。
(4)用化學方程式表示E中顏色變化的原因_________,用F裝置收集氣體的驗滿的方法_________。
(5)G裝置可用來收集并測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____。
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【題目】向m克Zn和Fe的混合物中加入一定質(zhì)量的 溶液,充分反應后過濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量,質(zhì)量仍為m g。對所得濾液和濾渣的判斷正確的是( )
A.濾液可能是無色B.濾渣中的物質(zhì)可能有3種
C.濾液中一定有和D.濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生
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【題目】推理是學習化學的一種重要方法,但不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論.請對下列錯誤觀點用化學式或化學方程式寫出相應的否定例證.
錯誤觀點 | 否定例證 | |
① | 有單質(zhì)和化合物生成的反應一定是置換反應 | 舉例:CuO+COCu+CO2 |
② | 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 | __ |
③ | 含有碳元素的化合物一定是有機物 | __ |
④ | 生成鹽和水的反應一定是中和反應 | __ |
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【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分,B為氧化物;D、E、F 三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中E與血紅蛋白的結(jié)合力大約是氧氣的200~300倍,F是單質(zhì)。將A高溫煅燒,得到B與D,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(有些轉(zhuǎn)換關(guān)系,反應條件等略去),試回答:
(1)B的化學式為_____;
(2)C在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的主要用途有(寫出一條)_____;
(3)D+F→E的化學方程式:_____,此反應的類型為_____;
(4)正是因為大氣中有D等氣體的存在所引起的_____,使得全球平均地表溫度提高到適合人類生存的15℃。
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【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.請回答下列問題:
(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣做蠟燭燃燒實驗,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是__________(填字母),反應的化學方程式為__________.若用裝置E收集氧氣,驗滿的方法是__________.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C裝置的優(yōu)點是__________.某同學認為也可以使用G裝置作為發(fā)生裝置,你認為是否可行________?(填“否”或“是”)
(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳氣體,組裝好儀器后,應先________,再加藥品;固體藥品應放在________中,長頸漏斗要________.
(4)若使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應從__________(填“a”或“b”下同)端通入;若使用裝置E用排水法收集氧氣,則應先將瓶中裝滿水,再將氣體從__________端通入.
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【題目】堿式碳酸鎂高溫能分解,可用于鎂鹽制備,制藥工業(yè)等。其組成一般以xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O表示。
Ⅰ.研究其分解產(chǎn)物
(1)取樣高溫灼燒,檢測到有二氧化碳和水生成,充分反應后,得到白色固體,由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳,理由是 。
(2)檢驗生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂。
操作現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
① | 取適量生成物置于試管中, 。 | 生成物中不含碳酸鎂。 |
② | 取適量生成物置于試管中,加入熱水,滴入酚酞試液, 觀察到 現(xiàn)象。 | 生成物中不含氫氧化鎂。 |
;(3)用酚酞試液檢驗是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因為 。綜合上述實驗推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和 。
Ⅱ.測定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分數(shù)
按下圖一進行實驗。
①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,不能用水代替是因為 ,若用稀鹽酸代替稀硫酸,則測出碳元素的質(zhì)量分數(shù)將 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
②實驗中共消耗稀硫酸20mL,根據(jù)所測數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g,則進入量氣管的氣體體積為 ,碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 。(實驗條件下CO2密度為1.97g/L)
Ⅲ.確定堿式碳酸鎂的組成
設(shè)計如上圖二裝置,并按下述步驟操作。
步驟1:檢查裝置的氣密性,將36.4g樣品置于試管中,稱量裝置B的質(zhì)量為192g。
步驟2:加熱裝置A直至樣品完全反應。
步驟3:用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管,停止加熱,冷卻至室溫。
步驟4:稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g。
(1)裝置B中物質(zhì)為 ,裝置C的作用為 。判斷樣品完全反應的方法:當觀察到裝置B中 ,則樣品已完全反應。
(2)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學式,寫出計算過程。 (3分)
Ⅵ.有人說“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因為生成二氧化碳”是真的嗎?
另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱,測出樣品的固體殘留率(×100%)隨溫度的變化如圖所示,請回答下列問題。
①0至t1℃過程中固體質(zhì)量保持不變的原因是 。
②分析圖像數(shù)據(jù)判定該說法是 (填“真的”或“假的”),判定理由是 。
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