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用化學用語填空：
①2個氧原子
 
；②2個鈉離子
 
；③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的反應方程式
 
．
考點：化學符號及其周圍數字的意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．所以2個氧原子，就可表示為：2O；
②離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，2個鈉離子可表示為：2Na+；
③二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
故答案為：①2O；②2Na+；③CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

金屬在生產生活中應用廣泛．
（1）鐵鍋炒菜是利用金屬的
 
性．
（2）金屬腐蝕造成資源浪費．鐵生銹的條件是
 
．防止自行車生銹的措施是
 
（寫出一種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為檢驗固體氫氧化鈉是否變質，某同學設計了以下兩種實驗方案：
方案一：取少量固體樣品，加水溶解后滴入幾滴無色酚酞試液，根據酚酞試液是否變紅色來判斷．
方案二：取少量固體樣品，加水溶解后加入少量澄清石灰水，根據是否有白色沉淀生成來判斷．
請回答：（1）該同學設計的兩個方案有一個是正確的，該方案是
 
；另一個方案不正確的原因是
 
．
（2）請你再設計一個實驗，檢驗固體氫氧化鈉是否變質：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學常見的五種種物質，其中A和C為氣體；B和C都是常用的滅火劑，它們之間的轉化關系如圖所示（圖中“-”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系，圖中已略去部分物質）
（1）C的化學式為：
 
；
（2）寫出D物質的一條用途
 
；
（3）寫出下列化學方程式：
①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類的生產生活離不開金屬材料．

（1）鋁、鐵、銅是我們生產生活中使用比較廣泛的金屬．以下用品中，主要利用金屬導熱性的是
 
（填序號）．
（2）銅和鐵一樣也容易生銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅〔Cu2（OH）2CO3〕，是銅與空氣中的氧氣、水和
 
共同作用的結果．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對以下事實的解釋錯誤的是（　�。�
  事    實 解    釋
A． 用氦氣充霓虹燈 氦氣化學性質穩(wěn)定
B． 打開可樂瓶蓋溢出大量氣泡 壓強減小導致CO2溶解度減小
C． 活性炭用于凈水 它有吸附性
D． 自來水生產過程中使用氯氣 目的是殺菌消毒
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應中，屬于復分解反應的是（　�。�
A、C+O2
 點燃 
.
 
CO2
B、Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
C、C2H5OH+3O2 
 點燃 
.
 
3H2O+2CO2
D、Ca（HCO3）2═CaCO3↓+H2O+CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列離子在溶液中能大量共存，并形成無色透明溶液的是的是（　�。�
A、H+、NO3-、CO32-
B、K+、Na+、SO42-
C、NH4+、OH-、SO42-
D、Fe3+、H+、Cl-

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于混合物分離與提純的方法（括號中物質是雜質）列表中，不正確的一項是（　�。�
選項 混合物 分離與提純方法
A 氯化鈉（泥沙） 混合物放入水中攪拌、溶解、過濾
B CO2（CO） 混合物通入澄清石灰水后，再干燥剩余氣體
C KCI（K2CO3） 混合物溶解，滴加適量鹽酸，蒸發(fā)、結晶
D Cu（CuO） 混合物放入試管，通入氫氣，再對準它們加熱
A、AB、BC、C

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