【題目】下列各組物質(zhì)混合后不能發(fā)生反應(yīng)的是（ ）

A.銅和氯化銀B.氫氧化鐵和硝酸C.鋁和稀硫酸D.氯化鋇和硫酸鈉溶液

【答案】A

【解析】

A、銅的金屬活動性比銀強，但氯化銀難溶于水，不能發(fā)生反應(yīng)，故選項正確。
B、氫氧化鐵和硝酸交換成分生成硝酸鐵和水，能發(fā)生反應(yīng)，故選項錯誤。
C、鋁的金屬活動性比氫強，能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，能發(fā)生反應(yīng)，故選項錯誤。
D、氯化鋇和硫酸鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，能發(fā)生反應(yīng)，故選項錯誤。
故選：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習的一種方法，以下推理正確的是（ ）
A.單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.堿性溶液能使酚酞試液變紅色，因此能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7
C.在化合物里，正負化合價的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價
D.稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），因此微粒 一定是稀有氣體元素的原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室加熱32.5g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣時，剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如下圖所示。請計算：

（1）完全反應(yīng)時，生成氧氣的質(zhì)量為。
（2）完全反應(yīng)后，剩余固體物質(zhì)屬 (填純凈物、混合物)。
（3）原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為 (列式計算)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答以下問題。
（1）多吃蔬菜可補充的營養(yǎng)素是；
（2）如圖表示在一定條件下，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的微觀示意圖：


該過程的化學(xué)反應(yīng)方程式為；
（3）根據(jù)右圖所提供的信息，寫出在催化式排氣凈化器中發(fā)生的一個反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著社會的發(fā)展，人們越來越關(guān)注自身健康與生存環(huán)境，下列做法合理可行的是（　　）

A.用霉變的黃豆做豆?jié){

B.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，以延長保鮮時間

C.食用加碘食鹽以預(yù)防甲狀腺腫大

D.將廢棄塑料焚燒處理，以減少“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合理使用化肥有利于農(nóng)作物生長和減少環(huán)境污染。有關(guān)化肥說法不正確的是（ ）

A.磷肥能增強作物對病蟲害和倒伏的抵抗能力

B.KNO3是一種常用的復(fù)合肥料

C.不能將氯化銨與堿性物質(zhì)混合施用

D.提倡將農(nóng)家肥與化肥綜合利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列能表示2個氮分子的符號是（ ）

A. 2NB. 2NaC. N2D. 2N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)以致用，請運用所學(xué)知識判斷下列做法安全可行的是（　　）

A.家用電器滅火用液態(tài)二氧化碳撲滅

B.發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏立刻撥打電話報警

C.檔案著火用液態(tài)二氧化碳撲滅

D.水滅火的原理是降低可燃物的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分，請你根據(jù)下表回答問題：
（1）

3 Li
鋰
6.941

4 Be
鈹
9.012

5 B
硼
10.81

6 C
碳
12.01

7 N
氮
14.01

8 O
氧
16.00

9 F
氟
19.00

10 Ne
氖
20.18

11 Na
鈉
22.99

12 Mg
鎂
24.31

13 Al
鋁
26.98

14 Si
硅
28.09

15 P
磷
30.97

16 S
硫
32.06

17 Cl
氯
35.45

18 Ar
氬
29.95

①畫出鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
②上表中，金屬元素有種。
（2）圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

①該元素的原子的核電荷數(shù)為 ， 相對原子質(zhì)量為。
②圖乙所示粒子的符號為。

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