小明家有一件久置的銅器件，其表面有大量“銅綠”。某化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組 向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末，按下圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)探究它的成分。
（已知無(wú)水硫酸銅是一種能吸水的干燥劑，遇水會(huì)變藍(lán)色。銅綠即為堿式碳酸銅）．
（1）寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)操作的正確方法：
檢查該裝置的氣密性__________將“銅綠”粉末加入試管中,固定放有“銅綠”的試管時(shí)，試管口應(yīng) ________加熱試管中的固體樣品應(yīng)先 ________
（2）將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過(guò)無(wú)水硫酸銅、澄清石灰水，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：無(wú)水硫酸銅粉末變________,說(shuō)明“銅綠”中含____元素；澄清石灰水變_____說(shuō)明“銅綠”中含____元素。
全優(yōu)點(diǎn)練單元計(jì)劃系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省2018屆中考化學(xué)同步測(cè)試試卷：專項(xiàng)訓(xùn)練 質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用 題型：單選題
在一定條件下，一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 30 | 5 | 10 | 15 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | x | y | 20 | 20 |
A. a一定是反應(yīng)物
B. x+y=20
C. x的取值范圍一定是0≤x≤30
D. 反應(yīng)生成c與d的質(zhì)量比為2：1
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省永城市人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課堂訓(xùn)練：第九單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5《一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制》 題型：填空題
實(shí)驗(yàn)室要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，現(xiàn)有25g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的硝酸鉀溶液、20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硝酸鉀溶液及足夠多的硝酸鉀晶體和蒸餾水，請(qǐng)選用上述的藥品，設(shè)計(jì)三種配制方案填入下表。
方案一:______________________________
方案二:______________________________
方案三:______________________________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省2018屆上學(xué)期期末考試九年級(jí)化學(xué)試卷 題型：單選題
某鎂鋁合金的樣品7.2 g，研成粉末后與200 g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，則稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是
A. 18.25% B. 14.6%
C. 12% D. 3.6 %
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省2017-2018學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題
如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的某些實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中儀器a和b的名稱:a__________;b_________.
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是________,收集裝置可選用__________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_________________________________________.
(3)C裝置檢查氣密性的方法是(可借助圖中其他儀器)_____________________________.
(4)①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是_________,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_______________________________________________.
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有:
①?gòu)乃壑谐烦鰧?dǎo)管；②收集氣體；③固定裝置；④檢查裝置的氣密性；⑤加熱；⑥撤酒精燈；⑦裝藥品，正確的操作順序是_________
A.④⑦③⑤②①⑥ B.⑦④③⑤②①⑥
C.①②③④⑤⑥⑦ D.④⑦③⑤②⑥①
在完成“②收集氣體”步驟時(shí)，應(yīng)當(dāng)_______________時(shí)收集氣體。
③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需要在試管口派一團(tuán)疏松的棉花，其作用是________________________.
(5)對(duì)比上述兩種制取氧氣的方法，從安全、節(jié)能、環(huán)保、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物最好用_______________(填“高錳酸鉀”或“過(guò)氧化氫”)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省2017-2018學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題
為了鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可以選用的最佳方法是
A. 將氣體分別通入水中
B. 將氣體分別通入澄清石灰水中
C. 分別將帶火星的木條伸入氣體中
D. 將燃著的木條分別伸入氣體中
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南京市溧水區(qū)2018屆第一學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷 題型：推斷題
如下圖中的A～I(xiàn)是初中化學(xué)中常見(jiàn)的九種物質(zhì)，是由C、H、O、Fe、Cu五種元素組成的單質(zhì)或氧化物，其中C、F、H、I為氧化物，且C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%；B、H為紅色固體；通常D→B是在溶液中發(fā)生的反應(yīng)。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去。
（1）H的化學(xué)式為_(kāi)_________。
（2）F—H反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________，該反應(yīng)的用途是___________。
（3）寫(xiě)出D→B的化學(xué)方程式_____________，該基本反應(yīng)類型是____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南京市溧水區(qū)2018屆第一學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷 題型：單選題
下列生活用品用金屬材料制作而成的是
A、陶瓷杯 B、不銹鋼碗
C、塑料盆 D、玻璃茶壺
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省2018屆九年級(jí)下學(xué)期期初考試化學(xué)試卷 題型：單選題
將20℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液升溫至50℃（不考慮水分蒸發(fā)），一定發(fā)生改變的是（ ）
A. 溶劑的質(zhì)量 B. 溶液的質(zhì)量
C. 硝酸鉀的溶解度 D. 溶質(zhì)的質(zhì)量
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