【題目】在古代，人們曾經(jīng)把A礦石放入烈火中煅燒獲得一種紅色金屬．如圖是A能發(fā)生的變化，根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）寫出B、C的化學式：B_____，C_____．

（2）你能判斷出A中含有的元素是_____，依據(jù)是_____．

（3）D與NaOH溶液反應的化學方程式：_____，該反應屬于_____反應（填反應類型）．

【答案】：（1）CO2CO （2）銅、碳，反應前后元素種類不變

（3） CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4，復分解反應

【解析】

紅色金屬為銅，藍色沉淀為氫氧化銅沉淀；藍色溶液為可溶性銅鹽的溶液，常指硫酸銅溶液；能與Fe2O3反應生成Fe的物質(zhì)主要為C、H2和CO；

利用以上物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中反應的特點，采用逆推的方法完成對物質(zhì)的推斷；根據(jù)對物質(zhì)的推斷結(jié)果，完成所提出的問題．

解答：解：（1）根據(jù)無色氣體B能在高溫下與木炭反應生成的C物質(zhì)可以還原Fe2O3，生成無色氣體B，可推斷氣體B為CO2、C為CO；

故答案為：CO2；CO；

（2）根據(jù)藍色溶液D由A與稀硫酸反應所得，可判斷D溶液為硫酸銅溶液，硫酸銅與氫氧化鈉生成的藍色沉淀為氫氧化銅；A能與稀硫酸反應生成硫酸銅、放出二氧化碳，根據(jù)反應前后元素不變，物質(zhì)A中應含有碳元素、銅元素；

故答案為：銅、碳；反應前后元素種類不變；

（3）溶液D為藍色硫酸銅溶液，與氫氧化鈉溶液混合能生成藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉溶液；該反應是兩種化合物交換成分生成兩種化合物的復分解反應；

故答案為：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；復分解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小蘇打的主要成分是碳酸氫鈉，如圖1是一包某品牌小蘇打的標簽信息。

學�；瘜W興趣小組的同學取少量該小蘇打樣品通過實驗來測定某稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，同時測定該小蘇打樣品達到的質(zhì)量標準。興趣小組分四次往盛有50g稀鹽酸的燒杯里依次加入等質(zhì)量的小蘇打（如圖1，其中燒杯質(zhì)量為100g），充分攪拌后讀取電子秤顯示的讀數(shù)，并將數(shù)據(jù)記錄如下表。

次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

加入小蘇打樣品的質(zhì)量/g

5

5

5

5

電子秤顯示的讀數(shù)/g

152.4

154.8

157.2

162.2

請結(jié)合表中數(shù)據(jù)完成以下計算并回答問題（雜質(zhì)不與鹽酸反應）

（1）請在圖2坐標中畫出加入小蘇打樣品的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體總質(zhì)量的曲線圖_____。

（2）所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少（寫出計算過程，精確到0.1%）_____？

（3）小蘇打中碳酸氫鈉質(zhì)量分數(shù)≥99.5%為優(yōu)等品，達到98.2%為一等品。請計算判斷該小蘇打樣品達到_____（填“優(yōu)等品”或“一等品”）標準。從標簽信息可以知道保存小蘇打的方法是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置制取二氧化碳并進行性質(zhì)實驗。

（1）錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為______。

（2）甲中CO2驗滿的方法為______。

（3）乙中a、c為濕潤的紫色石蕊試紙，b、d為干燥的紫色石蕊試紙。能說明CO2密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是發(fā)生某反應是各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應前質(zhì)量/g

5

30

3

2

T時刻質(zhì)量/g

Y

15

反應后質(zhì)量/g

13

10

3

X

若已知甲與丁的相對分子質(zhì)量比為3:2，則下列說法正確的是（ ）

A. 該反應中丙一定是催化劑B. X的值為13

C. Y的值為10D. 甲與丁在方程式中的計量數(shù)（系數(shù)）之比為4：9

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的重要工具，按要求用化學用語填空：

（1）2個氮原子______；

（2）鈉離子______；

（3）硫酸亞鐵中鐵元素的化合價______；

（4）葡萄糖______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學。

(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和________。

(2)下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學反應中容易________電子(填“得到”或“失去”)。

②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水，寫出該反應的化學方程式________。

③硒元素能增強人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒。回答下列問題：

A．硒原子的核電荷數(shù)為________。

B．硒元素與氧、硫元素的化學性質(zhì)相似，原因是它們的原子________相同。

C．寫出硒在氧氣中燃燒反應的化學方程式________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用圖1裝置進行實驗時發(fā)現(xiàn)：燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。

（1）寫出甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式____________；石灰水“變渾濁”是因為生成了_______（填化學式）。

（2）為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學開展了如下活動：

（查閱文獻）碳酸鈣（碳酸鈉等）與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣（碳酸氫鈉等）。

（提出假設）假設1：揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清；

假設2：__________。

（設計實驗）為除去CO2中的HCl，小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置，裝置的連接順序是甲→_________→_____→乙（填字母序號）；其中盛放的試劑合理的是_____（填選項序號）。

A．濃硫酸 B．NaOH溶液

C．飽和Na2CO3溶液 D．飽和NaHCO3溶液

（實驗現(xiàn)象）飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。

（得出結(jié)論）由上述探究可得出的結(jié)論是_______________。

（3）該興趣小組在老師指導下，用pH傳感器測得圖1燒杯中溶液的pH隨通入氣體時間的變化曲線如圖3。

①AB段pH幾乎不變的原因可能是_________；D點所得澄清溶液的成分除H2O外還有________。

②BC段發(fā)生反應的化學方程式主要有_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）P點表示在t1℃兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b c（填“＞”、“＜”或“=”）。

（2）t2℃，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為 。

（3）t2℃時，50 g b物質(zhì)加入到50 g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為 。

（4）b中含有少量的a，若要提純b，可采用 結(jié)晶的方法。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】超細碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片，牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細碳酸鈣的主要流程示圖，如圖：

(1)石灰石的主要成分的化學式為___。

(2)乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應，其反應方程式為___。其基本化學反應類型是__。

(3)過篩與過濾類似，其目的是攔截___(填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。

(4)碳化塔中反應的化學方程式為___。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案