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用實驗比較銅、鋅、銀的金屬活動性,最好的方法是選用下列試劑中的( )

A. 硫酸銅溶液 B. 硫酸鋅溶液 C. 稀硫酸 D. .氫氧化鈉溶液

A 【解析】A、鋅可以與硫酸銅反應置換出銅,說明鋅比銅活潑,銀不能與硫酸銅反應,說明銅比銀活潑,故可以比較銅、鋅、銀的活潑性,正確; B、銅和銀都不與硫酸鋅反應 ,故不能確定銅和銀的活潑性,故錯誤; C、銅和銀都不與稀硫酸反應,故不能確定銅和銀的活動性強弱,故錯誤; D、銅、鋅、銀都不與氫氧化鈉反應,故不能確定三者的活動性,故錯誤。故選A。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:北京市2017-2018學年八年級下學期期末化學試卷 題型:單選題

用試管加熱固體時,有時因操作不正確而出現試管炸裂的現象,其原因可能是( )

A. 加熱前試管外壁干燥 B. 加熱不均勻,局部溫度過高

C. 試管口略向下傾斜了 D. 試管夾夾在試管中上部了

B 【解析】 A、試管外壁干燥,不會導致試管受熱不均勻而使試管炸裂,故A不符合題意;B、試管加熱不均勻,局部溫度過高容易炸裂試管,故B符合題意;C、試管口略微向下傾斜,藥品中的濕氣加熱后變成水蒸氣,會聚集在試管口,不會使試管炸裂,故C不符合題意;D、試管夾夾在試管的中上部是正確操作,不會造成試管炸裂,故D不符合題意。故選B。

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科目:初中化學 來源:江蘇省無錫市2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型:單選題

下列歸納和總結完全正確的一組是( )

A.化學與資源

B.化學與安全

①金屬的回收利用是保護金屬資源的途徑之一

②車用的乙醇汽油是混合物

③氫氣是一種清潔能源,也是一種可再生能源

①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋火

②在室內放一盆水能防止煤氣中毒

③夜間發(fā)現液化氣泄漏開燈尋找泄漏源

C. 對鑒別的認識

D.化學與生活

①用肥皂水可鑒別硬水和軟水

②用水可鑒別食鹽和氫氧化鈉固體

③用酚酞試液可鑒別碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液

①用洗滌劑去除油污

②用燒堿溶液自制葉脈書簽

③用自制簡易凈水器制得純水

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、①金屬的回收利用可以保護金屬資源,正確; ②車用的乙醇汽油是將汽油和乙醇混合使用代替純汽油,可以大大的減少環(huán)境污染,故乙醇汽油是混合物,正確; ③氫氣燃燒后只有水生成,是一種清潔能源,也是一種可再生能源,正確,故A正確; B、①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋住菜鍋可以使鍋內的油隔絕氧氣而熄滅,正確; ②一氧化碳是有毒的氣體,難溶于水,故在室內放一盆水不能防止煤...
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科目:初中化學 來源:黑龍江省大慶市肇源縣2017-2018學年八年級(五四學制)下學期期末考試化學試卷 題型:簡答題

物質丙是重要的化工產品,在國民經濟中占有重要地位。工業(yè)上用甲和乙合成丙。甲、乙、丙的微觀示意圖見下表。請完成下列空白。

物質

微觀示意圖

(1)甲、乙、丙3種物質都是由 (填“分子”“原子”或“離子”)_____構成的。

(2)甲、乙、丙中屬于化合物的是_____。

(3)物質丙中氮元素的化合價為_____。

(4)丙中氮、氫元素的質量比為_____。

(5)寫出甲和乙在高溫、高壓、催化劑的條件下合成丙的化學方程式:_____。

分子 丙 -3價 14:3 N2+3H2 2NH3 【解析】 (1)由圖可知,甲物質是H2,乙物質是N2,丙物質是NH3,故甲乙丙三種物質都是由分子構成; (2)甲乙是由一種元素組成的純凈物,故是單質,丙物質是由氮元素和氫元素組成的純凈物,故是化合物; (3)物質丙的化學式為NH3,其中氫元素的化合價為+1價,根據化合價的代數和為0可求得氮元素的化合價為-3價; (4...
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科目:初中化學 來源:黑龍江省大慶市肇源縣2017-2018學年八年級(五四學制)下學期期末考試化學試卷 題型:單選題

煤爐越扇越旺,蠟燭一扇就滅,下列對該現象的分析正確的是( )

A. 扇煤爐會增大空氣的進入量 B. 扇煤爐會增加新的易燃物

C. 扇蠟燭會隔絕空氣 D. 扇蠟燭會降低石蠟著火點

A 【解析】A、煤爐的火源較旺,溫度較高,扇煤爐不能降低溫度至煤的著火點以下,反而為煤提供了充足的氧氣,故扇煤爐不會熄滅,越扇越旺,故正確; B、扇煤爐只能為煤爐提供充足的氧氣,不能為煤爐增加新的易燃物,故錯誤; C、扇蠟燭并沒有隔絕氧氣,而是空氣流動帶走熱量,使溫度低于可燃物的著火點,故蠟燭熄滅,故錯誤; D、蠟燭的著火點是不會降低的,扇煤爐只能降低溫度至著火點以下,故錯...

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科目:初中化學 來源:黑龍江省大慶市肇源縣2017-2018學年八年級(五四學制)下學期期末考試化學試卷 題型:單選題

下列有關碳和碳的氧化物說法中,錯誤的是( )

A. 用碳素墨水填寫檔案,是因為碳單質常溫下化學性質穩(wěn)定

B. CO有毒,是大氣污染物

C. 二氧化碳能滅火是因為二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,且密度比空氣大

D. CO和C都有可燃性,燃燒的產物都是CO2

D 【解析】A、碳在常溫下化學性質不活潑,故可以用碳素墨水填寫檔案,長時間保存,正確; B、一氧化碳是有毒的氣體,故會污染空氣,故正確; C、二氧化碳能滅火是因為二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,且密度比空氣大,正確; D、一氧化碳燃燒的產物一定是二氧化碳,而碳在氧氣充足時的燃燒產物是二氧化碳,氧氣不充足時燃燒的產物是一氧化碳,故錯誤。故選D。
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科目:初中化學 來源:陜西省西安市畢業(yè)學業(yè)模擬考試理化試卷(A)化學試卷 題型:計算題

生鐵是鐵的合金,生鐵中碳的含量在2.0%~4.3%之間�,F欲測定某生鐵樣品中鐵的含量,實驗操作及相關數據如圖所示。

(1)生成氫氣的質量是__________g。

(2)計算該樣品中鐵的質量分數為__________(結果精確到0.1%)。

0.3 98.8% 【解析】(1)生鐵中的鐵與稀鹽酸反應生成氫氣,氫氣逸散到空氣中去了,所以反應后燒杯中減少的質量是生成氫氣的質量:8.5g+100g-108.2g=0.3g。(2)設樣品中鐵的質量是x。 Fe +2HCl== FeCl2 + H2↑ 56 2 x 0.3g =,解得x=8.4g 樣品中鐵的質量分數為:×100%=98.8%
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科目:初中化學 來源:江蘇省鹽城市2018屆九年級中考適應性訓練化學試卷 題型:實驗題

某課外活動小組的同學利用下列實驗裝置制取氣體,請回答下列問題:

(1)圖中a、b儀器的名稱:a_______________,b______________。

(2)小紅用裝置A制取氧氣,反應的化學方程式是_________________。小強用裝置B制取氧氣,所用的固體藥品所起的作用是_________________。

(3)小明用裝置B、D、E制取干燥的二氧化碳氣體(不考慮稀鹽酸揮發(fā)),D中盛放的試劑是_______,導管接口的連接順序是______________。

酒精燈 長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 催化作用 濃硫酸 c d e f 【解析】本題考查了常見氣體的實驗室制取,發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇。 (1)圖中a、b儀器的名稱分別是:a為酒精燈,b為長頸漏斗; (2)圖A是加熱固體制取氣體的反應裝置,且在試管口處有一團棉花,小紅是加熱高錳酸鉀制取氧氣,此反應的反應物...
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科目:初中化學 來源:安徽省合肥市瑤海區(qū)2018屆九年級質量調研檢測(一)化學試卷 題型:科學探究題

某研究性學習小組在驗證“鎂條與稀鹽酸“的實驗時,發(fā)現一個意外現象,將鎂 條放入稀鹽酸中,除了有氣泡產生外,同時出現灰白色渾濁的異常現象,寫出鎂條與稀鹽酸 反應的化學方程式_______ 。

(提出問題)什么原因導致有灰白色渾濁物出現呢?

(設計實驗 1)(使用等體積等濃度的稀鹽酸)

試管

A

B

C

D

鎂條長度

1cm

2cm

3cm

4cm

沉淀量

無沉淀生成

少量沉淀

沉淀較多

沉淀很多

根據上述實驗得知,產生灰白色渾濁與鎂條長度的關系是_____;

(提出問題)灰白色沉淀是什么?

(猜想假設)甲認為灰白色沉淀為碳酸鎂(MgCO3)其他同學認為不需要實驗就能否定甲 的猜想,理由是_____; 乙認為由于反應后氯化鎂的生成量偏多,灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。 丙認為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細顆粒。

(實驗設計 2)

取試管中的上層清液,加入適量的氯化鎂固體,氯化鎂固體_____(選填“溶解”

或“不溶解”),故乙同學猜想錯誤。 丁同學測出鎂條與稀鹽酸反應 pH 變化情況如表:

時間

/min

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

……

放置

過夜

溶液

pH

2.0

5.8

7.4

8.0

8.6

9.0

9.3

9.6

9.8

10.0

10.0

……

10.2

實驗

現象

無沉淀生成

鎂條慢慢溶解。氣泡量減少,溶液變渾濁,燒杯底部灰白色沉淀

逐漸增加

根據此表,寫出你得出的兩個結論分別是:

①_____;②_____。 結果探究得知,生成的而灰白色固體為不同化學組成的堿式氯化鎂的混合物。

Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ 相同條件下,鎂條越長,產生的沉淀越多 根據質量守恒定律,反應前后元素種類不變,反應物中沒有碳元素 溶解 隨著反應的進行,溶液 pH 值在不斷增大 隨著 pH 值的增大,灰白色的沉淀物逐漸增加 【解析】鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣;故反應的化學方程式為:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑; 【設計實驗1】由表格中的信息可知,鎂條越長,產生的沉淀越多; ...
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