下列說(shuō)法正確的是( 。
A、含氧的化合物都是氧化物
B、蒸發(fā)濾液時(shí),等蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)就可停止加熱
C、用膠頭滴管向試管中添加液體時(shí),應(yīng)將滴管伸入試管內(nèi),以防液體濺出
D、圖書檔案室起火,用泡沫滅火器撲滅
考點(diǎn):從組成上識(shí)別氧化物,液體藥品的取用,蒸發(fā)與蒸餾操作,幾種常用的滅火器
專題:物質(zhì)的分類,常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)氧化物的概念進(jìn)行分析;
B、根據(jù)蒸發(fā)液體的方法分析;
C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法分析;
D、根據(jù)滅火器的特點(diǎn)分析.
解答:解:A、含氧的化合物不一定是氧化物,例如氯酸鉀等,說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、蒸發(fā)濾液時(shí),等蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)就可停止加熱,利用余熱蒸干剩余液體,說(shuō)法正確;
C、用膠頭滴管向試管中添加液體時(shí),應(yīng)在試管口上方垂懸滴加,不能將滴管伸入試管內(nèi),以防污染試劑,說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、圖書檔案室起火,用泡沫滅火器撲滅,已損壞圖書,二氧化碳滅火不留任何痕跡,適合圖書館起火,做法錯(cuò)誤.
故答案:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,抓住氧化物的特征、熟悉常見實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、低溫低壓有利于碳酸飲料的保存
B、配制溶液時(shí),可用攪拌的方法增大溶質(zhì)的溶解度
C、不飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為飽和硝酸鉀溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變
D、飽和食鹽水一定比不飽和食鹽水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一杯質(zhì)量為40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液,若使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大至10%,可采取的措施是( 。
A、加入5g NaOH固體
B、蒸發(fā)掉19g水
C、蒸發(fā)掉20g水
D、加入2g NaOH固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、
干冰
B、礦泉水
C、
石油
D、
磁鐵礦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原子構(gòu)成的敘述正確的是( 。
A、原子是實(shí)心球體
B、質(zhì)子、中子、電子均勻分布在原子上
C、質(zhì)子與電子質(zhì)量相等
D、整個(gè)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小青同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,
請(qǐng)你幫他分析一下造成此后果的原因可能有(至少答4點(diǎn))
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 
;
(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)圖象分別對(duì)應(yīng)四種操作(或治療)過(guò)程,其中正確的是(  )
A、
胃舒平(主要成分Al(OH)3)治療胃酸過(guò)多時(shí)PH變化情況
B、
氯化鐵的溶液中加入氫氧化鈉溶液至過(guò)量
C、
常溫下,相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
D、
將一定質(zhì)量的KNO3不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分,直至有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、蒸餾水B、啤酒
C、不銹鋼D、石油

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同步練習(xí)冊(cè)答案