圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同的原子．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B、反應(yīng)前后分子種類沒(méi)有改變
C、反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有改變
D、反應(yīng)前后元素種類沒(méi)有改變
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)反應(yīng)的微觀構(gòu)成示意圖，由微粒的變化，分析分子、原子、元素的變化；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型．
解答：解：A、由反應(yīng)的微觀構(gòu)成示意圖可知，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，該反應(yīng)為化合反應(yīng)．故A說(shuō)法正確；
B、對(duì)比反應(yīng)前后微粒的變化可知，反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了改變．故B說(shuō)法不正確；
C、對(duì)比反應(yīng)前后微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子種類沒(méi)有發(fā)生改變．故C說(shuō)法正確；
D、由上述分析可知，反應(yīng)前后原子種類沒(méi)有改變，元素種類也沒(méi)有改變．故D說(shuō)法正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，充分理解圖中的信息，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有100g 10%的硝酸鈉溶液，若將其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍應(yīng)采取的有效方法是（　　）
A、蒸發(fā)掉溶劑質(zhì)量的一半
B、加10g硝酸鈉
C、蒸發(fā)掉50g水
D、加入100g 10%的硝酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在水中加入適量的明礬，可使水中的懸浮雜質(zhì)沉降
B、將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開(kāi)，可以采用過(guò)濾的方法
C、5mL水和5mL酒精混合，容積體積小于10mL，說(shuō)明分子有空隙
D、自來(lái)水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價(jià)為+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、H
B、Ne
C、N2
D、H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下家庭食品制作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、蘿卜風(fēng)干B、糯米釀酒
C、蒜頭剁碎D、涼水凍冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列各組物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程：
1．常溫下，氧化銅，氫氧化鋇，鐵，硫酸銅，純堿，一氧化碳；
2．石灰水，氫氧化鎂，二氧化硫，硝酸鈉，鹽酸，氯化銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示回答問(wèn)題

①儀器a的名稱為
 
．
②裝置B是二氧化碳的發(fā)生裝置，其中有
 
處錯(cuò)誤．如果裝置B改裝成簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器，除了把單孔塞換成雙孔塞、試管內(nèi)添加帶孔的塑料隔板外，還必須從儀器盒中選擇
 
（寫(xiě)名稱）．
③藥品盒中藥品顏色呈黑色的是
 
（寫(xiě)化學(xué)式）．某些化學(xué)反應(yīng)能在A裝置中進(jìn)行，從藥品盒中挑選相關(guān)的藥品放入A裝置，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
（要求寫(xiě)出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想水泥塊能否也可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥塊，先用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
【猜想】水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑．
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 
 
木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃 
 
【結(jié)論】水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，所以水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【討論與反思】小芳認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她認(rèn)為需要增加去探究：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

反應(yīng)中紅色的轉(zhuǎn)化為綠色的化合物X，則X的化學(xué)式為（　�。�
A、Cr2O3
B、CrSO3
C、Cr2（SO4）3
D、Cr2S3

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