13.下列實驗現(xiàn)象中,描述正確的是(  )
A.鎂條在空氣中燃燒,有白煙生成
B.紅磷在空氣中劇烈燃燒,有黃色火焰,有大量白霧生成
C.木炭在氧氣中燃燒,有無色刺激性氣味氣體生成
D.在盛有石蕊溶液的試管中通入二氧化碳?xì)怏w,溶液不變色

分析 A、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
D、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷.

解答 解:A、鎂條在空氣中燃燒,有白煙生成,故選項說法正確.
B、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項說法錯誤.
C、木炭在氧氣中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體,故選項說法錯誤.
D、在盛有石蕊溶液的試管中通入二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色,會觀察到溶液變紅色,故選項說法錯誤.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
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3.分子的性質(zhì)是哪些四點.分子的質(zhì)量和體積都很小、分子總是不斷運動的、分子間是有間隔、同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同.

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(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:DCa(OH)2、FCO、GCuO.
(2)轉(zhuǎn)化 ①的反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng).
(3)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:②CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2;③Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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1.某同學(xué)根據(jù)“高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體質(zhì)量會減少”,推測質(zhì)量守恒定律也有例外,你認(rèn)為該同學(xué)的推測正確嗎?請加以解釋.

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8.下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是(  )
A.Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2OB.Mg+CuSO4=MgSO4+Cu
C.HCl+NH3=NH4ClD.H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl

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18.下列實驗中,對應(yīng)現(xiàn)象以及結(jié)論都正確的是( 。
選項實驗現(xiàn)象結(jié)論
A.用拇指堵住收集了氫氣的試管口,靠近火焰,移開拇指點火發(fā)出尖銳爆鳴聲試管中氫氣純凈
B.點燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生該氣體是CH4
C.在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液,把帶火星木條伸入試管帶火星木條沒有復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不能分解放出氧氣
D.在燃燒匙里放少量硫,加熱,直到發(fā)生燃燒,然后把它伸進充滿氧氣的集氣瓶中硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,而在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出藍紫色火焰氧氣的濃度最大,燃燒越劇烈
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.“一滴水中約有1.67×1023個水分子”說明( 。
A.水分子之間有間隔B.水分子很小
C.水分子可以再分D.水分子在不斷運動

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2.水是生命之源
(1)請結(jié)合如圖所示的空間站水,氣整合循環(huán)系統(tǒng)回答問題.

①”氧氣生成系統(tǒng)“產(chǎn)生的氧氣和氫氣的分子數(shù)之比為1:2.
②”薩巴蒂爾反應(yīng)器“內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為4H2+CO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+CH4
(2)從物質(zhì)狀態(tài)上看,水的沸騰和電解水都是液態(tài)變氣態(tài)的過程,但二者有本質(zhì)的不同,請在下表“變化后”的方框內(nèi)畫出正確的微粒種類和數(shù)目,圖示這種區(qū)別.
 宏觀變化 微觀圖示
 
水的沸騰實驗
 
 
電解水實驗
 

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3.青少年應(yīng)該多吃蔬菜,以補充人體所需的鐵,這里的“鐵”是指( 。
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