5．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．未說明藥品用量，液體取5mL左右，固體只需蓋滿試管底部
B．將實驗剩余的藥品及時放回原瓶
C．為了獲得感性認識，可觸摸藥品或品嘗藥品的味道
D．玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示儀器已洗滌干凈

分析 A、未說明藥品用量時，液體取1～2ml左右，固體只需蓋滿試管底部；
B、根據(jù)實驗藥品處理的“三不原則”進行分析判斷；
C、化學實驗中不可觸摸藥品或品嘗藥品的味道；
D、根據(jù)玻璃儀器清洗干凈的標準回答．

解答 解：A、未說明藥品用量時，液體取1～2ml左右，固體只需蓋滿試管底部，故A錯誤；
B、實驗剩余藥品不能放回原試劑瓶，而是要放到指定的地方；故B錯誤．
C、化學實驗不可觸摸藥品或品嘗藥品的味道，故C錯誤；
D、如果玻璃儀器清洗干凈，水就會均勻地附著在內壁上形成一層均勻的水膜，儀器內壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，故D正確．
故選D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列含原子數(shù)目最多的是（　�。�
A．1mol H2O分子B．6.02×1023個氧分子
C．1mol CO分子D．1.204×1024個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子構成，兩者電量大小相等（選填“相等’’或“不相等”），原子不帶電 （選填“帶正電”“帶負電”或“不帶電”）．相對原子質量由質子和中子決定．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．木炭、磷、硫、鐵都能在氧氣中燃燒，其變化的本質和現(xiàn)象有不少共同之處，請你歸納出它們的兩個共同點：①都是氧化反應；②反應都需要點燃；其中鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，要預先在瓶底裝少量水或細沙，否則會造成集氣瓶底炸裂，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體．鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．人類發(fā)展的歷史進程中人們不斷研制出各種不同的用具，制造用具的材料也在不斷地發(fā)生變化，金屬制品因其美觀、耐用、輕便易成型而被人們廣泛利用，請根據(jù)所學知識及生活知識參與有關金屬制品探究．
（1）以下工具的制作過程中沒有發(fā)生化學變化的是A．
A．原始人制作石刀    B．冶煉青銅    C．煉鐵
（2）請將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序B、A、C（填序號）．
A．鐵    B．青銅    C．鋁
從以上順序可以看出，金屬制品的出現(xiàn)順序與金屬的活動性有關，那么金屬鉀的制得應排在鋁之后．
（3）孔雀石主要成分為堿式碳酸銅，經(jīng)加熱會發(fā)生反應：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑，古代人們發(fā)現(xiàn)翠綠的孔雀石在森林大火中會變成紅色的銅，請寫出轉化為銅的另一個反應方程式：2CuO+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（4）古代術士將爐甘石（主要成分為ZnCO3）與赤銅礦（Cu2O）、木炭放在煉爐中高溫灼燒，煉出金光燦燦的“黃金”，被稱為“煉石成金”．
①請你用學過的知識回答，真的可以“煉石成金”嗎？不能，在化學變化過程中元素種類不可能發(fā)生改變．
②那么你認為這金光燦燦的金屬是什么？它是怎么煉出來的？寫出有關化學方程式．該金屬可能是銅鋅合金，煉出它的化學方程式為ZnCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO2↑、2ZnO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Zn+CO2↑、2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑．
（5）到西漢時期我國的勞動人民又發(fā)明了“濕法煉銅”，在西漢劉安所著的《淮南萬畢術》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載（“曾青”是指銅的化合物），請用反應方程式表示其冶煉原理：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（6）磁懸浮的核心技術得制備超導材料．有一種超導材料的化學式為Y2BaCu6O10，它是以YmOn、BaCO3和CuO為原料經(jīng)研磨燒結而成．假設此過程中所有元素的化合價不變，試填寫以下空白：
a．超導材料Y2BaCu6O10是由四種元素組成的，YmOn的化學式是：Y2O3．
b．在合成該超導材料的同時還生成-種產(chǎn)物，該物質是CO2（寫化學式）．
金屬的使用及冶煉歷史也引起同學們極大興趣，初三同學組織化學興趣小組繼續(xù)進行探究：
（7）首先他們收集大量有關鋼鐵的成語與民間諺語．其中有說明鋼的性能比鐵好的有恨鐵不成鋼，知道“百煉成鋼”是指鐵在高溫條件下反復敲打發(fā)生的反應是：C+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2，從而了解鋼與鐵的機械性能不同是因為兩者含碳量不等．
（8）鈦（Ti） 因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關注．化學興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進行探究．
[提出假設]a．Ti的金屬活動性比Mg強；
b．Ti的金屬活動性介于Mg和Ag之間．
[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動性越強．
[實驗設計]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
請回答：三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是除去氧化膜利于直接反應．
[實驗現(xiàn)象]
    金屬    Ti    Mg    Ag
  反應現(xiàn)象  反應緩慢  反應強烈無明顯現(xiàn)象
[實驗結論]原假設中a不正確，理由是鎂反應速率比鈦快．
[結論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應，是否也能得出同樣結論？否，請說明理由反應速率與反應物濃度有關
（9）小剛與小紅分別做相同質量的不同金屬與同質量、同質量分數(shù)的稀H2SO4反應的實驗，實驗結束后，分別交上的實驗報告，并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H2SO4反應放出H2的函數(shù)圖象（如圖所示）．

兩個圖象中存在有錯誤的是小紅的圖象，判斷錯誤的理由是圖象中Fe與Zn標反了，Zn的反應速率較Fe快，圖象不同的原因是小剛取的金屬量較少，金屬反應完，而小紅取的酸量較少，酸完全反應完．
由該實驗可以得到的結論：
②屬與酸反應的速率與金屬活動性有關．
②金屬與酸反應中若生成鹽中金屬價態(tài)相同，則生成的氫氣量與相對原子質量有關．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．（1）物理變化和化學變化的本質區(qū)別是什么？
（2）膠頭滴管取用試劑后平放或倒置可能造成什么不良后果？
（3）試管外壁有水時，不擦干直接加熱可能造成什么不良后果？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質中直接由原子構成的是（　�。�
A．氧氣B．金C．二氧化碳D．水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室制取氧氣需在試管口塞一團棉花的是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（寫符號表達式）在常溫下就可進行的反應原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫符號表達式）

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