從C、H、O、N、S這5種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號或化學(xué)式填空（答案有多種的寫出一種即可）
空氣中含量最多的單質(zhì) 2個硫酸根離子 相對分子質(zhì)量為34的化合物 由四種元素組成的氮肥
 
 
 
 
考點：化學(xué)式的書寫及意義,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫離子符號與化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：空氣中含量最多的氣體單質(zhì)是氮氣，其化學(xué)式是N2．
由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個硫酸根離子可表示為：2SO42-．
硫化氫、過氧化氫是相對分子質(zhì)量為34的化合物，其化學(xué)式分別為：H2S、H2O2．
碳酸氫銨、碳酸銨、硫酸銨等均是由四種元素組成的氮肥，其化學(xué)式分別是NH4HCO3、（NH4）2CO3、（NH4）2SO4等．
故答案為：
N2 2SO42- H2S或H2O2 NH4HCO3或（NH4）2CO3或（NH4）2SO4等
點評：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（離子符號、化學(xué)式等）的書寫和理解能力，解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成符號．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如圖：
（1）甲裝置：
①儀器a的名稱為
 
；
②向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性
 
．
（2）乙裝置：
①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是
 
．
②若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是
 
．
（3）丙裝置：
若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）家庭廚房實際上也是一個化學(xué)世界，請解決下列生活問題．
①炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是
 
；
②“節(jié)約用水，從我做起”，請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法
 
；
③為了防止骨質(zhì)疏松，人體每日必須攝入足夠量的
 
元素．
④食品安全日益受到人們關(guān)注．下列食品因有毒而不能食用的是
 
（填字母序號）．
A．葡萄釀制的酒            B．花生油炒的菜
C．甲醛浸泡的海產(chǎn)品        D．霉變的大米、花生
（2）從H、O、C、Cl、Ca五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)，并用化學(xué)式填空（每空只填一種物質(zhì)）．
①相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
；②農(nóng)業(yè)上用來降低土壤酸性的是
 
；
③可用于金屬表面除銹的是
 
；④廚房用的酸性調(diào)味品是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富，瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱，主要成分是甲烷．
（1）請你寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
（2）煤礦瓦斯爆炸有兩個必要條件：①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi)；②
 
．
（3）下表是常見三種氣體的爆炸極限，請你據(jù)此判斷：
可燃?xì)怏w爆炸極限（體積分?jǐn)?shù)）
H24.0%～74.2%
CH45%～15%
CO12.5%～74.2%
最容易發(fā)生爆炸的氣體是
 
．
（4）下列圖標(biāo)中，與燃燒和爆炸無關(guān)的是
 
．

（5）某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”，有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電．這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中現(xiàn)有一固體混合物A，其中可能含有BaCl2、Na2SO4、Ba（OH）2、BaCO3四種物質(zhì)中的兩種或多種．按圖所示進(jìn)行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．
試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷：
（1）現(xiàn)象X是
 
；沉淀D的化學(xué)式是
 
．
（2）固體混合物A中，一定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）
 
．
（3）溶液C中一定存在的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）
 
．
（4）過程①中一定發(fā)生的一個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（5）實驗步驟③的現(xiàn)象能否證明固體A中一定混入了BaCl2．請做出判斷，并說明判斷的理由：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

（2）20℃時，將30gA物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是
 
g
（3）若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是生活中常見的物質(zhì)：①食醋②碳酸氫鈉③磷酸二氫銨④葡萄糖⑤酒精．
請選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)序號填空：可用作復(fù)合肥料的是
 
；可作為人體重要能量來源的是
 
；可用于區(qū)分食鹽和小蘇打的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會”．請你用化學(xué)知識回答下列問題：
（1）社會實踐活動小組到敬老院給李奶奶送去鮮花和生曰蛋糕，請你用微粒的觀點解釋聞到花香的原因
 
；點燃生日蠟燭祝愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的主要原理是
 
．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水生產(chǎn)過程中常用到活性炭，利用了其
 
作用；殺菌消毒時，會用到某種消毒泡騰片，其中有效成分為二氧化氯（ClO2）氯元素的化合價為
 
．
（3）家庭廚房就是一個“化學(xué)小世界”，“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識．
①家庭常用堿面（主要成分是Na2CO3）蒸饅頭，其原理是
 
．
②均衡膳食，有利于身體健康．小強家某天午飯的食譜如表
 主食 米飯 
 副食 紅燒排骨、花生米、清蒸魚 
 飲料   牛奶
從營養(yǎng)學(xué)的角度考慮，你建議食譜中應(yīng)增加
 
（填寫代號）
A．油餅    B．燒豆腐    C．涼拌黃瓜    D．炒雞蛋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出儀器a，b的名稱．a(chǎn)是
 
，b是
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號，下同）．若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是
 
．
（3）實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案