(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)的常用裝置,根據(jù)裝置回答:

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①可用裝置A制取的氣體有______
②裝置C可用于收集中①______氣體,裝置D可用于收集中①______
氣體,裝置B可用于收集中①______氣體.
③若用裝置B除去二氧化碳中少量的水蒸氣,可在裝置中裝入______,氣體應(yīng)從______端進(jìn)入.
(2)(5分)控制變量是科學(xué)探究的重要方法之一.小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):把質(zhì)量相等的不同物質(zhì)放入同樣一杯水中,有的溶解快,有的溶解多,有的溶解又快又多.是哪些因素影響著物質(zhì)溶解的快慢與多少呢?
請(qǐng)你參考下表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關(guān)系,以硝酸鉀為例,選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
溫度(℃) 20 30 40 50 60 70 80
溶解度(g) 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 168
①影響因素:______
②實(shí)施方案:
______.
③通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出______.實(shí)驗(yàn)中,控制不變的因素是______.
(1)①裝置A適用于制取反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱的氣體.氫氣用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取,氧氣用過(guò)氧化氫法制取,二氧化碳用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制。
故答案為:H2、O2、CO2;
②裝置C可以收集密度比空氣密度大的氣體;裝置D可用于收集不溶于水的氣體;裝置B可用于收集不溶于水的氣體.
故答案分別為:O2、CO2;H2、O2;H2、O2、CO2
③除去氣體中的水蒸氣,一般用濃硫酸,方法是長(zhǎng)進(jìn)短出.
故答案為:濃硫酸;a;
(2)①觀察圖表可知影響硝酸鉀的溶解度的是溫度.
故答案為:溫度;
②既然影響硝酸鉀的溶解度的是溫度,我們可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):取兩只小燒杯,分別加入2克硝酸鉀;在其中一只燒杯中倒入10mL冷水,另一只燒杯中倒入10mL熱水.
故答案為:取兩只小燒杯,分別加入2克硝酸鉀;在其中一只燒杯中倒入10mL冷水,另一只燒杯中倒入10mL熱水;
③通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知,硝酸鉀在熱水溶解快,在冷水中溶解慢;實(shí)驗(yàn)中一定要保持硝酸鉀和水的質(zhì)量不變.
故答案為:硝酸鉀在熱水溶解快,在冷水中溶解慢;硝酸鉀和水的質(zhì)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制氫氣和用氫氣還原氧化銅的裝置圖,請(qǐng)回答下列問題.
(1)指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
 
;精英家教網(wǎng)
(2)請(qǐng)指出裝置圖中的兩處錯(cuò)誤①
 
 
;
(3)用改正后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),首先往盛有CuO的試管中通入純凈的氫氣,然后再加熱;目的
 
.試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,當(dāng)CuO被還原成Cu時(shí),還應(yīng)進(jìn)行的操作為
 
,這樣操作的原因是
 

這個(gè)反應(yīng)得方程式為
 
,反應(yīng)中
 
被還原.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)儀器,你可能已使用過(guò)多次.請(qǐng)按要求寫出圖中儀器的名稱.少量溶液相互反應(yīng)時(shí),需要用
 

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(2)某同學(xué)用如圖中的A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中應(yīng)盛放化學(xué)藥品的化學(xué)式是
 

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(3)若用B裝置制某氣體,請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置圖,試回答下列問題.
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
a
酒精燈
酒精燈
;b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;c
集氣瓶
集氣瓶
;d
水槽
水槽

(2)如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)對(duì)圖中裝置做稍微的改進(jìn):
在試管口處塞一團(tuán)棉花
在試管口處塞一團(tuán)棉花
.其目的是
防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管

(3)在組裝儀器時(shí),導(dǎo)管不能伸入試管中過(guò)長(zhǎng),原因是
導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng)氣體不易排出
導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng)氣體不易排出

(4)開始收集氧氣的最適宜時(shí)刻是
導(dǎo)管口連續(xù)均勻的冒出氣泡時(shí)
導(dǎo)管口連續(xù)均勻的冒出氣泡時(shí)

(5)當(dāng)看到
集氣瓶口有較大氣泡冒出
集氣瓶口有較大氣泡冒出
時(shí),證明集氣瓶中收集滿了氧氣.在水下用玻璃片蓋住瓶口,小心地將集氣瓶移出水面,集氣瓶應(yīng)
放在桌面上,這是因?yàn)?!--BA-->
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是
防止水倒流,使試管炸裂
防止水倒流,使試管炸裂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)用圖中儀器下方的字母符號(hào)填空:

①實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)加熱的儀器是
D
D
;
②取用粉末狀藥品時(shí)一般選用
C
C
;
③用于吸取和滴加少量液體的是
A
A
;
④既可用作反應(yīng)容器,又能直接加熱的是
B
B
;
(2)根據(jù)下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在著某種物質(zhì),請(qǐng)將物質(zhì)的名稱寫在空格內(nèi).
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣內(nèi)存在著
氧氣
氧氣

②石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中.出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中有
二氧化碳
二氧化碳

③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說(shuō)明空氣中有

④空氣可以用于制氮肥,說(shuō)明空氣中有
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?黃浦區(qū)一模)如圖是實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,并檢驗(yàn)它的性質(zhì)的裝置,請(qǐng)對(duì)照裝置圖回答:
(1)裝置A處反應(yīng)的方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)
使澄清石灰水變渾濁
使澄清石灰水變渾濁

(3)燒杯C中放有高低不同的燃著的蠟燭,實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅
下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅
蠟燭,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣
,而且具有用做
不能燃燒也不支持燃燒
不能燃燒也不支持燃燒
的性質(zhì).

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