7．現(xiàn)有：火柴、一張干燥的白紙、一個冷而干燥的小燒杯、澄清石灰水．試設(shè)計一個小實驗證明紙張燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳和水．請完成下列探究報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié) 論
點(diǎn)燃紙張，在火焰上方罩上一個冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說明紙張燃燒有水生成
再將一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方澄清的石灰水變渾濁說明紙張燃燒有二氧化碳生成

分析 根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧的性質(zhì)、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：證明紙張燃燒的生成物中有水，可在火焰上方罩上一個冷而干燥的燒杯，若燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明紙張燃燒有水生成；再將一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，若澄清的石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成．
故答案為：

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
點(diǎn)燃紙張，在火焰上方罩上一個冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說明紙張燃燒有水生成
再將一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方澄清的石灰水變渾濁說明紙張燃燒有二氧化碳生成

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握水蒸氣和二氧化碳的檢驗方法并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了氨（NH3）的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究實驗．
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色，極易溶于水．實驗室常用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，若要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是試管．
（2）利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
（3）將濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好是B（選填裝置編號）．
（4）研究性學(xué)習(xí)小組用上圖E所示的裝置探究氨的性質(zhì)，觀察到脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色．該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是ABD（填字母編號）．
A．氨分子是不斷運(yùn)動的　　B．濃氨水具有揮發(fā)性　C．氨氣有刺激性氣味   D．氨氣的水溶液顯堿性
（5）若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如圖3），在小燒杯外、大燒杯中加入下列物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁，則加入的物質(zhì)是AD（填字母編號）．
A．水和濃硫酸　　　　　　　　　　　　　　　B．水和氯化鈉固體
C．水和硝酸銨固體　　　　　　　　　　　D．水和氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．水通入直流電后可分解，如圖是水分解過程中微粒變化的部分示意圖，請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列C→A→B（用圖中的字母表示），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．將下列四種家庭常用的調(diào)味品分別放入水中，能形成溶液的是A
A、味精           B、芝麻油           C、辣椒粉末         D、蔗糖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖，觀察分析后我知道：
（1）70℃時，乙物質(zhì)的溶解度為60g；該溫度下乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為3：5：8．
（2）30℃時，將等質(zhì)量的甲、乙物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至0℃，析出晶體的質(zhì)量是甲＞乙（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）若甲中混有少量的雜質(zhì)乙，則提純甲的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化學(xué)活動課上，老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)（如圖所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來．通過查閱資料可知，過氧化鈉和水反應(yīng)的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答：
（1）從燃燒的條件分析可知，過氧化鈉（Na2O2）和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)氧氣，反應(yīng)放出（填“吸收”或“放出”）大量的熱．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是氫元素和鈉元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置．調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察．下列推斷錯誤的是（　　）
A．b管中鐵釘不會銹蝕
B．該實驗說明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)
C．L端液面下降與R端液面上升
D．若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

（1）上圖所表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是圖3（寫圖示編號）．
（2）參加反應(yīng)的A2與生成物分子的個數(shù)比為1：2．
（3）若3g B2完全反應(yīng)，得到17g產(chǎn)物．已知A2的相對分子質(zhì)量為28，則生成物的相對分子質(zhì)量為17 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于氧氣的說法錯誤的是（　�。�
A．氧氣的體積約占空氣體積的21%
B．空氣中氧氣主要來自植物的光合作用
C．利用氧炔焰割斷金屬，說明氧氣具有可燃性
D．工業(yè)上可用分離空氣法制氧氣

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