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為形象展示水分解微觀過程,某同學制作了一些模型,表示相應的微觀粒子,其中表示水分解過程中不能再分的粒子是(  )
A、
B、
C、
D、
考點:原子的定義與構成
專題:物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析:根據已有的知識進行分析解答,原子是化學變化中的最小微粒.
解答:解:水分解過程中不能再分的粒子是氫原子和氧原子,觀察選項,故選C.
點評:本題考查了原子構成的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

2009年世界環(huán)境日主題為“地球需要你:團結起來應對氣候變化”.世界自然基金會應對全球氣候變化提出了“地球一小時”的倡議,希望個人,社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個星期六20:30~21:30熄燈一小時.下列說法與提倡這個活動的主要目的不相符合的是( �。�
A、節(jié)約能源
B、減少溫室氣體排放
C、欣賞城市夜景
D、關注全球氣候

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是科學研究的重要手段.某同學用酒精燈給試管里的液體加熱時,發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請你分析可能的原因(寫出三條即可)①
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在下列用途中,不屬于稀有氣體用途的是(  )
A、制作霓虹燈
B、制火藥
C、填充氣球或汽艇
D、焊接金屬時作保護氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生水和氧氣.

(1)寫出指定的儀器名稱
 
 
 

(2)請仔細分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 

(4)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)用高錳酸鉀制氧氣結束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是
 
用排水法收集氧氣待氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是
 
;應待
 
時,再收集.實驗結束時應先把導管
 
,后熄滅
 
,原因是
 
;集滿氧氣的集氣瓶應
 
放在桌上并蓋上玻璃片.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列A~C是初中化學中的三個實驗裝置,請按要求填空

(1)A實驗說明氧氣的體積約占空氣的
 
,下列操作不妥的是
 

①檢查裝置氣密性②實驗前夾緊止水夾③冷卻后再打開止水夾④選用木炭代替紅磷
(2)B實驗中觀察到①燒杯中的現(xiàn)象是
 
,燒杯③的作用是
 

(3)圖C中還缺少的儀器是
 
,其作用是
 
.過濾后的濾液仍然渾濁,可能的原因有(任寫一種):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學過的化學知識,回答下列問題:
(1)如圖(1)是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產生的氣體是
 
,寫出該反應的化學方程式:
 

(2)除去水中難溶性固體雜質常用的操作是
 
.為了凈化水,某同學制作了圖(2)所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的
 
性.
(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是
 
.請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法是實驗室中應禁止的是( �。�
①用嘴嘗藥品的味道;②在實驗室追逐打鬧;③將用剩的藥品倒在地上;④用手拿試管加熱;⑤在實驗室邊做實驗邊吃東西.
A、①②B、①②③
C、①②④D、①②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

海洛因是我國政府明令禁止的毒品,其化學式為C21H23NO5,一個C21H23NO5分子是由
 
個原子構成,海洛因中
 
元素含量最高.

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