【題目】某實驗小組在做用澄清石灰水檢驗二氧化碳的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個有趣的實驗現(xiàn)象:

試管中渾濁現(xiàn)象為何消失?實驗小組的同學(xué)對此實驗進行了下列探究活動:

(1)根據(jù)已學(xué)知識,實驗小組對CO2使澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象作出了合理的解釋,其化學(xué)方程式為____________________。

(2)(查閱資料

①碳酸鹽一般不溶于水。如碳酸鈣不溶于水。

②碳酸鈣能與二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2],碳酸氫鈣易溶于水。

③碳酸氫鈣受熱易分解,生成碳酸鈣、二氧化碳、水。

從物質(zhì)組成角度分類,碳酸氫鈣應(yīng)屬于_____。

A.氧化物 B. C. D.

寫出碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式__________________________。

(3)(提出問題碳酸氫鈣能與哪些物質(zhì)反應(yīng)呢?

(4)(假設(shè)與猜想猜想I:能與鹽酸反應(yīng)

猜想lI:能與氫氧化鈉反應(yīng)

……………

(5)(設(shè)計實驗并驗證

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一:取丙中少量液體于試管中,滴加稀鹽酸

_________生成

猜想I成立

實驗二:取丙中少量液體于試管中,滴加氫氧化鈉溶液

有白色沉淀生成

猜想II成立

實驗三:取丙中少量液體于試管中,加熱

澄清液體又變渾濁

驗證了資料描述

根據(jù)驗證實驗寫出碳酸氫鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______________

(6)(討論與反思

該實驗小組在實驗中發(fā)現(xiàn)問題,并對問題進行不斷探究。他們不但發(fā)現(xiàn)了新的物質(zhì),還了解了它的一些性質(zhì),并對生活中煮沸可以降低水的硬度、水垢的形成以及自然界中溶洞與鐘乳石的形成有了更進一步的認識。

【答案】 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O D Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2 氣泡 Ca(HCO3)2+2HCl==CaCl2+2H2O+2CO2

【解析】(1)二氧化碳通入氫氧化鈣溶液中后二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O;

(2)氧化物是由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物,酸是由氫離子和酸根離子構(gòu)成,堿是由金屬離子和氫氧根離子構(gòu)成,鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成,碳酸氫鈉是由鈉離子和碳酸氫根離子構(gòu)成,故碳酸氫鈉是鹽,故選D;碳酸氫鈣在加熱的條件下分解生成碳酸鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)方程式為Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2↑;

(5)碳酸氫鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,故現(xiàn)象為有氣泡冒出;反應(yīng)方程式為Ca(HCO3)2+2HCl==CaCl2+2H2O+2CO2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請從AB兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。

A

B

太陽能吸附式制冷結(jié)露法空氣取水器可在野外獲取淡水,吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2CaCl2。

(1)SiO2屬于________(填字母序號)。

A.氧化物  B.化合物  C.混合物

(2)CaCl2中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為________(寫出計算式即可)。

水凈化過程中常用的消毒劑有:O3、Cl2、Ca(ClO)2、ClO2。

(1)上述物質(zhì)中,只含一種元素的物質(zhì)是________。

(2)Ca(ClO)2中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法不正確的是

A. t2℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度

B. t2℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為12

C. t1℃時,甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

D. t2℃時,相同質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請從微觀角度回答:

(1)“遙知不是雪,為有暗香來”。花香入鼻的原因是_____。

(2)由圖1推知水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

(3)由圖2可知,水分解過程中,沒有發(fā)生變化的微粒是_____(填微粒符號)。

(4)N(NO23是一種新型火箭燃料,N(NO23中N、O原子個數(shù)比是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】植物的光合作用可表示為:6nCO2+5nH2O淀粉+6nO2根據(jù)該信息,下列說法正確的是

A. 淀粉屬于有機物 B. 淀粉中含有碳、氫、氧、氮元素

C. 淀粉的相對分子質(zhì)量為162g D. 淀粉中碳、氧原子的個數(shù)比為5:6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>

選項

A

B

C

D

實驗?zāi)康?/span>

除去CO中的CO2,并回收CO

探究可燃物燃燒所需的條件

除去氧化銅粉末中的銅粉

鑒別NH4NO3、CuSO4和NaCl三種白色粉末

實驗設(shè)計

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室中發(fā)現(xiàn)一瓶因長期放置而被氧化的鋁粉。取6.0克鋁粉樣品,將100克稀硫酸逐滴加入其中,固體質(zhì)量隨加入硫酸溶液質(zhì)量的變化情況如圖所示,實驗過程中測得產(chǎn)生氫氣0.1克。請計算:

(1)樣品中鋁單質(zhì)的質(zhì)量___________。(寫出計算過程)。

(2)硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。圖中相同的球表示同種元素的原子。下列說法錯誤的是

A. 該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1:1

B. 在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分為原子,而原子不能再分

C. 反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變

D. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室常見的氣體制備、收集和性質(zhì)的實驗裝置,據(jù)圖回答。

(1)指出B裝置中標號儀器名稱:①_____。

(2)實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號,下同),收集裝置是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(3)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。為探究氨氣的性質(zhì),小紅利用圖中F裝置進行氨氣與氧化銅反應(yīng)的實驗,實驗中觀察到黑色氧化銅粉末變成紅色。

(提出問題)得到的紅色粉末是什么?

查閱資料:Cu2O是紅色,易與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

(猜想假設(shè))紅色粉末是①CuCu2O_____

(設(shè)計實驗)小明設(shè)計如下實驗驗證紅色粉末中是否含有Cu2O:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取紅色粉未于試管中,加人足量稀硫酸

_____

紅色粉末中含有Cu2O

(實驗反思)小明設(shè)計的實驗無法證明紅色粉末中是否含有Cu,原因是_____

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