【題目】目前,人們使用的燃料大多來(lái)自于化石燃料,它們是(填“可”或“不可”)再生資源.二氧化硫直接排放到空氣中會(huì)造成空氣污染,若遇降雨會(huì)形成 , 取這種剛降到地面的雨水水樣,在一段時(shí)間內(nèi)每隔幾分鐘測(cè)一次pH值,其pH值會(huì)逐漸減小,這說(shuō)明在測(cè)定期間酸性會(huì) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是元素的原子中( )
A.電子數(shù)不同
B.電子層數(shù)不同
C.中子數(shù)不同
D.質(zhì)子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.按質(zhì)量計(jì)算,空氣 中含有氮?dú)饧s78%,氧氣約21%
B.空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的
C.空氣是一種十分重要的天然資源
D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回想你學(xué)過(guò)的鹽,下列對(duì)鹽的組成敘述正確的是( )
A.一定都含有原子團(tuán)
B.一定都含有金屬元素
C.一定都含有非金屬元素
D.一定都不含有氫元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
(1)儀器a中導(dǎo)管伸入底部的好處是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選用C、H、O、N、K五種元素符號(hào)組成化學(xué)式,填寫(xiě)在下列空白處: 密度最小的氣體;
一種復(fù)合肥;
保持乙醇化學(xué)性質(zhì)的最小微粒 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】南京著名的風(fēng)景點(diǎn)珍珠泉,水底有大量氣泡冒出,象串串珍珠,珍珠泉因此得名.某學(xué)生推測(cè)這種氣體可能是沼氣.查資料得知沼氣中含60%~70%的CH4 , 還含有CO2、N2和CO等.他想用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)珍珠泉冒出氣體的組成,設(shè)計(jì)了如圖所示的取氣方法:將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水,倒放在泉水中,瓶口對(duì)準(zhǔn)水底冒出的氣泡收集.
(1)這種集氣法叫 . 針對(duì)瓶口太小不便于收集的缺點(diǎn),在不換瓶的情況下你的改進(jìn)方法是 .
(2)如圖乙所示,若用水將瓶中氣體排出,水龍頭應(yīng)接導(dǎo)管(填A(yù)或B)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)便用A裝置制取氧氣,試管口要放一團(tuán)棉花,目的是 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式 , 反應(yīng)類型是反應(yīng).
(2)B裝置和C裝置都是實(shí)臉室制取氣體的發(fā)生裝置,與C裝置相比,B裝置有什么優(yōu)點(diǎn)(寫(xiě)出一條即可).
(3)收集氧氣可選擇或法,若利用E裝置收集氧氣,應(yīng)該從(填“a”或“b”)端進(jìn)入瓶?jī)?nèi).
(4)采用裝置B制取氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活和生產(chǎn)中以下說(shuō)法或做法科學(xué)合理的是( )
A.二氧化碳會(huì)溶于雨水形成酸雨
B.洗潔精可以使油污溶于水形成溶液
C.尿素[CO(NH2)2]是一種常用的復(fù)合肥料
D.用熟石灰改良酸性土壤
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