【題目】向一定量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，反應過程中產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是（ ）


A.A點溶液中的溶質(zhì)有2種

B.E點溶液中的溶質(zhì)有3種

C.滴加過程中，反應后的溶液中鈉離子數(shù)量不斷增加

D.F點溶液的pH>7

【答案】B

【解析】

圖中發(fā)生反應的順序：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+ Na2SO4。

A、據(jù)圖判斷A點稀硫酸和氫氧化鈉恰好完全中和反應，溶液中的溶質(zhì)有CuSO4和Na2SO4等2種，故正確；

B、E點溶液中的溶質(zhì)有CuSO4和Na2SO4等2種，故錯誤；

C、由于鈉離子不與其他離子生成沉淀，則數(shù)量不斷增加，故正確；

D、F點氫氧化鈉過量，溶液的pH>7，故正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A是錫元素在周期表中的信息，B、C、D分別為三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E為元素周期表中的部分信息，請根據(jù)圖中信息回答。


（1）錫原子的核電荷數(shù)是__________________。

（2）硒（Se）元素與氧、硫元素的化學性質(zhì)相似，原因是它們的原子_________________相同。

（3）硒在氧氣中燃燒生成二氧化硒，寫出該反應的化學方程式__________________。

（4）元素在周期表中的分布是有規(guī)律的，E中甲的原子序數(shù)________________（填“大于”或“小于”）乙的原子序數(shù)。乙所代表的元素屬于_________________（填“金屬”或“非金屬”）元素。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象能正確的反映對應的實驗操作的是(　　)

A. 向一定質(zhì)量的飽和石灰水中不斷加入生石灰

B. 向等質(zhì)量的鋅、鐵中滴加足量的且等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸

C. 向一定質(zhì)量的氧化銅中通入一氧化碳氣體并持續(xù)高溫

D. 向一定質(zhì)量的氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是

A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵的化學性質(zhì)比較活潑，能與氧氣、酸、CuSO4溶液等多種物質(zhì)發(fā)生化學反應�；瘜W興趣小組在課外資料中發(fā)現(xiàn)，鐵和Fe2O3在高溫條件下竟然也能發(fā)生化學反應。

（提出問題）

鐵和Fe2O3反應的產(chǎn)物是什么？

（查閱資料）

①FeO、Fe2O3、Fe3O4中，F(xiàn)e2O3是紅棕色，其余是黑色；FeO在空氣中會很快被氧化成Fe2O3；Fe3O4有磁性。②二氧化碳可用作該反應的保護氣。③鐵的氧化物都能與酸溶液反應。

（猜想與假設(shè)）

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，請你猜想鐵和Fe2O3反應的產(chǎn)物：

①有FeO；②只有Fe3O4；③__________。

（進行實驗）

（1）按下圖裝好藥品(鐵粉過量)，連好儀器(裝入藥品前已檢查裝置的氣密性)。

（2）輕推注射器活塞通入二氧化碳，估計玻璃管里空氣________，停止通入二氧化碳。

（3）點燃酒精噴燈加熱藥品，等到固體粉末全部變黑，再熄滅酒精噴燈。

（4）當長柄V形玻璃管冷卻至室溫時，檢驗黑色粉末成分。檢驗過程如下(請?zhí)顚懕砀裰械目瞻?：

檢驗操作及現(xiàn)象

檢驗結(jié)果

a

黑色粉末暴露在空氣中不變化

黑色粉末中一定沒有___________

b

用磁鐵靠近，黑色粉末能完全被吸引

黑色粉末中一定含有鐵和_______

c

取少量的黑色粉末裝入試管，滴加足量的___________溶液，出現(xiàn)紅色固體，充分反應后仍殘留少許黑色粉末

確認猜想_______正確

（探究結(jié)論）

鐵和Fe2O3能發(fā)生化合反應，有關(guān)的化學方程式是________________。

（反思評價）

本實驗中的保護氣，既能用二氧化碳氣體，也能用________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】獲悉某處礦井中瓦斯報警器發(fā)出警報后，學校興趣小組請求該礦井安全監(jiān)測人員提供了少量氣體樣品，進行成分探究。興趣小組經(jīng)資料查詢，通常瓦斯氣體可能含有CO、CO2、CH4等氣體。為確定該氣體是否含有這三種氣體中的一種或幾種，小組組長初步設(shè)計了如下實驗方案供大家討論：

（已知：）


（1）實驗裝置末端干燥管中氧化鈣的作用是______；

（2）同學乙認為，若裝置C中CuO變紅，則除了甲烷與CuO可能發(fā)生反應外，還可能發(fā)生的反應是___（用化學方程式表示）；

（3）同學丙認為，欲通過D裝置中濃硫酸因吸收水分而增重，說明混合氣體中含有CH4的思路不嚴密，認為需要在____（填序號）間再增加一個D裝置（編號為F），才能證明含有CH4；

（4）同學丁認為，B裝置可有可無。說說你的看法和理由______；

（5）同學戊認為，該裝置存在著___重大安全隱患，小組成員一致同意。

綜合上述討論，興趣小組將經(jīng)過安全處理后的混合氣體，通過改進后的裝置進行了實驗探究，請根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填寫結(jié)論：

裝置

實驗現(xiàn)象／數(shù)據(jù)

實驗結(jié)論

A

石灰水變渾濁

通過實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，小組成員一致認為該氣體樣品中含有______。

B

無明顯現(xiàn)象

C

黑色粉末變成紅色

D

裝置D增重3.6g

E

裝置E增重4.4g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和溶液對于人類的生產(chǎn)和生命活動有重大意義。

(1)生活中可以用__________區(qū)分硬水和軟水，通過_________的方法將硬水軟化.

(2)用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液。下圖正確的操作順序是__________(填字母序號),若量取水時仰視讀數(shù)，其它操作均正確.則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______6%。(填“>”“<”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“84”消毒液具有漂白、殺菌、消毒功效。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，人們常用“84”消毒液對室內(nèi)外進行消毒殺菌。某化學興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣，于是在老師的指導下，展開探究。

（提出問題）該敞口久置的消毒液中溶質(zhì)有哪些？

（查閱資料）①“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉（NaCl），NaClO為有效成分，具有腐蝕性并易與空氣中CO2反應，（2NaClO+CO2+H2O═2HClO+Na2CO3）。②NaClO溶液、HClO都能使有色布條褪色，具有漂泊、殺菌、消毒功效，HClO特別不穩(wěn)定，受熱或光照會發(fā)生分解生成氯化氫和氧氣，從而失去其功效。

（分析討論）小組同學經(jīng)過討論，認為敞放的“84”消毒液中的溶質(zhì)一定有_____，可能還有NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種。

（實驗過程）Ⅰ：向裝入有色布條的試管中加入適量該消毒液試樣，布條長時間不退色。

Ⅱ：另取適量該消毒液試樣于試管中，加入足量氯化鈣溶液，靜置，觀察到的現(xiàn)象為_______。

（得出結(jié)論）實驗過程Ⅰ中有色布條不褪色，說明該消毒液試樣中的溶質(zhì)不含_____，實驗過程Ⅱ中反應的化學方程式為 __________ 。 綜上所述，該消毒液試樣中的溶質(zhì)為_______ 。

（交流反思）生活中，“84”消毒液貯藏時應注意______；根據(jù)題干中所描述的“84”消毒液的性質(zhì)，___（填“能用”或“不能用”）“84”消毒液對蔬菜和水果進行消毒。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：

(1)從說明上可以判斷硝酸銨應具有的性質(zhì)有

_______(填字母)；

A．易溶于水　　　　B．撞擊易爆炸 C．受熱易分解

(2)若把硝酸銨溶于水配成溶液并用pH試紙檢測溶液酸堿性，發(fā)現(xiàn)常溫下溶液的pH＝6，則該鹽溶液呈_(填“酸性”“堿性”或“中性”)；

(3)硝酸銨與堿反應生成硝酸鹽，寫出硝酸銨與熟石灰在加熱條件下反應的化學方程式______________________________。

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