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下圖所示的基本實驗操作中錯誤的是

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 A向試管中滴加液體時，應將膠頭滴管豎直懸空在試管的上方，伸入試管內或接觸試管會導致污染試劑；B、檢查裝置的氣密性，組裝好儀器后先將導管伸入水中，然后用手握試管，導管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好；C、過濾時濾紙緊貼玻璃棒，中間不留氣泡，漏斗內濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，傾倒液體時要用玻璃棒引流，燒杯與玻璃棒接觸，同時注意液面不能高于濾紙邊緣，玻璃棒緊貼三層濾紙?zhí)�，漏斗下端�?..
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：湖南省湘西州2018年中考化學試卷 題型：填空題

已知氯原子的結構示意圖如圖所示，據圖回答：

該原子核外有____個電子層；核電荷數為____；在化學反應中，該原子容易____電子，形成____離子。

317得到陰 【解析】 由氯原子結構示意圖為可以看出：原子核外有3個電子層，圓圈內的數字是17，該元素原子的核電荷數為17；最外層弧線上的數字是7，原子最外電子層上有7個電子，在化學反應中易得到1個電子而形成陰離子。

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科目：初中化學 來源：人教版九年級下冊 第九單元溶液 自測題 題型：單選題

向200g40%的氫氧化鈉溶液中加入200g水，稀釋后溶液中溶質的質量分數是( )

A. 10% B. 20% C. 40% D. 5%

B 【解析】 溶液稀釋前后溶質的質量不變，向200g40%的氫氧化鈉溶液中加入200g水，稀釋后溶液中溶質的質量分數是。故選B。

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科目：初中化學 來源：2018年中考化學復習專題一：我們周圍的空氣 題型：單選題

下列物質中，計入“空氣污染指數”的是（　�。�

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 可吸入顆粒物

D 【解析】A、氧氣是空氣的主要成分之一，可以供給人體呼吸，故不計入“空氣污染指數”，故錯誤； B、氮氣是空氣的主要成分之一，是無毒無害的氣體，故不計入“空氣污染指數”，故錯誤； C、二氧化碳是空氣成分之一，少量的二氧化碳不會造成空氣污染，且二氧化碳維持著空氣成分的平衡，故二氧化碳不計入“空氣污染指數”，故錯誤； D、空氣污染物分為有害氣體污染和可吸入顆粒物污染，故可吸入顆...

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊第一單元課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 題型：單選題

下列實驗操作不正確的是

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A選項鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶中留有少量的水，防止發(fā)生爆炸是正確的操作；B選項是錯誤的操作，傾倒液體的時候，試管要傾斜同時瓶塞要倒放；C選項稀釋濃硫酸時，酸入水且攪拌，是正確的操作；D選項儀器連結要輕輕地把膠塞塞入試管中，是正確的操作；故答案選擇B

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科目：初中化學 來源：北京市東城區(qū)2018屆九年級一模化學試卷 題型：科學探究題

某興趣小組同學進行溶液的導電性實驗研究。

（查閱資料）

(1)溶液的導電性是指溶液傳導電流的能力。溶液導電是因為溶液中存在大量自由移動的離子

(2)利用圖A所示的裝置試驗溶液的導電性，燈泡越亮，表示溶液的導電性越強。

(3)溶液的導電性也可以用電導率儀(如圖B)測定出的電導率數值大小進行衡量。電導率數值越大，溶液的導電性越強。

（提出問題1）溶液是否都能導電？

（進行實驗1）25℃時，用圖A裝置進行如下三個實驗。

實驗編號

液體

現象

實驗結論與解釋

1-1

100mL水

燈泡不亮

水不導電

1-2

100mL 10%的硝酸鉀溶液

燈泡亮

硝酸鉀溶液能導電

溶解在水中的硝酸鉀能夠解離出自由移動的k+和NO3-

1-3

100mL 10%的蔗糖溶液

燈泡不亮

蔗糖溶液不導電

溶解在水中的蔗糖不能解離出自由移動，仍以蔗糖分子形式存在

（提出問題2）溶液的導電性是否受溶液濃度和溫度的影響？

（進行實驗2-1）30℃時，測定不同濃度氯化鈉溶液的電導率，將數據記錄下表。

氯化鈉溶液濃度(%)

1.4

2.8

4.2

5.6

7.0

電導率值(S/m)

2.000

3.219

4.533

5.800

7.133

（進行實驗2-2）

（解釋與結論）

(1)實驗1-1的目的是________。

(2)通過實驗1-2和實驗1-3的對比，說明________對溶液的導電性有影響。

(3)實驗2-1中，溶解在水中的氯化鈉解離出的離子是_______和______，分析實驗數據，能夠得出的結論是________。

(4)根據實驗2-2，不能夠得出“對于氯化鈉溶液來說，溫度越高，溶液的導電性越強”原因是_______。

（反思與交流）

(5)完成實驗1-3后，有同學認為沒有必要做實驗1-1，理由是_________。

探究水是否導電溶質Na+和Cl- 溫度一定時，氯化鈉溶液濃度越大，導電性越強氯化鈉溶液濃度較低時，溫度升高(改變)對溶液導電性幾乎無影響氯化鈉溶液濃度相對較大時，溫度越高，溶液導電性越強由蔗糖溶液不導電，可推知水不導電 【解析】 【進行實驗1】水不導電的原因是：水中沒有自由移動的離子；【解釋與結論】(1)實驗1-1測定了水的導電性，由燈泡不亮，說明了水不導電，所以實驗的目的是探究水是否...

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科目：初中化學 來源：北京市東城區(qū)2018屆九年級一�；瘜W試卷 題型：填空題

含有花青素(C15H1106)的花瓣，在不同的pH條件下，呈現五彩繽紛的顏色(見下表)。

(1)花青素中碳元素質量分數的計算式為_______。

(2)依據信息，你認為花青素可以用作_______。

酸堿指示劑 【解析】 (1)花青素中碳元素質量分數的計算式為：；(2)花青素在不同pH的溶液中顯示不同的顏色，所以花青素可用來做酸堿指示劑。

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科目：初中化學 來源：魯教版（五四學制）九年級4.3鋼鐵的銹蝕與防護 練習 題型：填空題

聯合鋼鐵工業(yè)的基本生產流程示意圖如下：

請回答下列問題：

(1)寫出設備A 的名稱：________；產品B和C 分別是_______和______。

(2)寫出以赤鐵礦為原料在高溫下與一氧化碳反應制取鐵的化學方程式：____；

(3)應用化學原理分析，工業(yè)煉鋼時用純氧而不用空氣的原因是：________。

高爐 生鐵 鋼3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2防止引入其他雜質 【解析】 （1）工業(yè)上煉鐵的設備為高爐。高爐中得到的產品B為生鐵，生鐵進入煉鋼爐中，得到的產品C為鋼。（2）赤鐵礦的主要成分為Fe2O3，Fe2O3與CO反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。（3）生鐵與鋼最大的區(qū)別就是含碳量不同，工業(yè)煉鋼的目的就是為了除去生鐵中多余的碳，用氧氣把碳氧化成二氧化碳而除去...

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科目：初中化學 來源：人教版九年級上冊 第二單元 我們周圍的空氣 測試 題型：科學探究題

化學實驗小組的同學們對催化劑產生了興趣，通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設計了實驗裝置，并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標準，相關實驗數據記錄如下表：

（1）完成上述實驗及數據的測定需要用到下圖中的部分裝置，檢驗A裝置氣密性的辦法是_____________________，請按組裝順序寫出所用到的裝置代號____________

（2）通過實驗②和③對比可知，化學反應速率與______________________有關；通過實驗____________________________對比可知，氧化鐵可以加快過氧化氫分解放出氧氣的速率。（3）若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應前后的______________________________未發(fā)生改變。

在導氣管上套上軟管，用止水夾夾住軟管，沿漏斗向燒瓶中加蒸餾水將漏斗底部形成液封，再繼續(xù)加蒸餾水，若在漏斗頸部形成一段液柱則說明其氣密性良好ABE反應物的濃度①和②質量和化學性質 【解析】 根據影響化學反應速率的因素以及實驗的現象、催化劑的特點等知識進行分析解答。 （1）檢查裝置氣密性的原理是通過氣體的發(fā)生裝置與輔助容器中的液體（一般是水）構成一個密閉裝置，依據改變密閉裝置內壓強時...

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