【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),不同物質(zhì)在發(fā)生變化時(shí),即使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同,其變化的實(shí)質(zhì)也可能存在著本質(zhì)的區(qū)別。
同學(xué)們利用如圖所示的裝置進(jìn)行了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在集氣瓶底部放入一定量的硝酸銨固體,再將注射器中的水注入瓶中,振蕩。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:向充滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中注入一定量的氫氧化鈉溶液,振蕩。
(現(xiàn)象分析)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,U形管中液面均出現(xiàn)_____(填“左高右低”
或“左低右高”)現(xiàn)象,其中實(shí)驗(yàn)Ⅰ沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化,實(shí)驗(yàn)Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(歸納總結(jié))相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象既可以由物理變化引起,也可以由化學(xué)變化引起。
(拓展延伸)在探究白色固體的組成時(shí),也需考慮相同現(xiàn)象是否存在著本質(zhì)區(qū)別。
有一包白色固體,可能含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種或幾種。為了探究白色固體的成分,同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)。
步驟1:甲同學(xué)取一定量的白色固體于試管中,加入一定量的水后振蕩,觸摸試管外壁,沒(méi)有感覺(jué)到放熱現(xiàn)象,說(shuō)明白色固體中沒(méi)有_____。
試管底部有白色不溶物,甲同學(xué)認(rèn)為白色固體中一定含有碳酸鈣,乙同學(xué)認(rèn)為上述現(xiàn)象不足以證明碳酸鈣的存在,其理由是_____。
步驟2:為進(jìn)一步得出準(zhǔn)確的結(jié)論,他們進(jìn)行了下面所示實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
(1)將步驟1試管中物質(zhì)過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加_____。 | 溶液由無(wú)色變成紅色 | 白色固體中含有_____ |
(2)向?yàn)V出的固體中加入足量的_____。 | 有氣泡產(chǎn)生 |
【答案】左高右低 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 氧化鈣 氫氧化鈣微溶于水,剩余固體可能有未完全溶解的氫氧化鈣 無(wú)色酚酞溶液 稀鹽酸 氫氧化鈣和碳酸鈣
【解析】
現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在集氣瓶底部放入一定量的硝酸銨固體,再將注射器中的水注入瓶中,振蕩,硝酸銨溶于水吸熱,壓強(qiáng)減小,U形管中液面出現(xiàn)左高右低;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:向充滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中注入一定量的氫氧化鈉溶液,振蕩,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng),氣體減少,壓強(qiáng)減小,U形管中液面出現(xiàn)左高右低;
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,U形管中液面均出現(xiàn):左高右低現(xiàn)象,其中實(shí)驗(yàn)Ⅰ沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化,實(shí)驗(yàn)Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化,二氧化碳會(huì)和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,其反應(yīng)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
拓展延伸:在探究白色固體的組成時(shí),也需考慮相同現(xiàn)象是否存在著本質(zhì)區(qū)別。
步驟1:甲同學(xué)取一定量的白色固體于試管中,加入一定量的水后振蕩,觸摸試管外壁,沒(méi)有感覺(jué)到放熱現(xiàn)象。如果有氧化鈣溶于水生成氫氧化鈣會(huì)放出大量的熱,該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有感覺(jué)到放熱現(xiàn)象,說(shuō)明白色固體中沒(méi)有:氧化鈣。
試管底部有白色不溶物,甲同學(xué)認(rèn)為白色固體中一定含有碳酸鈣,乙同學(xué)認(rèn)為上述現(xiàn)象不足以證明碳酸鈣的存在,其理由是:氫氧化鈣微溶于水,剩余固體可能有未完全溶解的氫氧化鈣;
步驟2:(1)因?yàn)閴A性物質(zhì)可以使無(wú)色酚酞變紅,而此物質(zhì)中如果含有氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,溶液呈堿性,滴入酚酞溶液就會(huì)變紅,所以滴入的溶液是無(wú)色酚酞溶液,向試管中的濾液加入無(wú)色酚酞溶液,溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色,說(shuō)明含氫氧化鈣;(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,有氣泡冒出,說(shuō)明含有碳酸鈣。因此白色固體中含有:氫氧化鈣和碳酸鈣,
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】潛水器中可使用過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體做供氧劑,過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)原理是:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,為驗(yàn)證該反應(yīng)產(chǎn)物,某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。
(查閱資料)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小組同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)(忽略稀鹽酸的揮發(fā))。
(1)裝置A中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):①________,②________。
(2)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)裝置B的作用是________。
(4)為防止裝置E收集的氧氣中混有二氧化碳,裝置D中盛放的試劑是________溶液。
(5)驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)物
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 將帶火星的木條伸入裝置E中 | _____ | 產(chǎn)物中有氧氣 |
② | 反應(yīng)后取裝置C中少量固體于試管中,加水完全溶解 | _____ | 固體中有未反應(yīng)的過(guò)氧化鈉 |
③ | 向步驟②反應(yīng)后所得溶液中加入足量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水中 | _____ | 產(chǎn)物中有碳酸鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】秋冬季節(jié)人們比較容易患感冒,阿司匹林(C9H8O4)是一種常見(jiàn)的解熱鎮(zhèn)痛藥。請(qǐng)根據(jù)阿司匹林(C9H8O4)的化學(xué)式計(jì)算:
(1)C9H8O4的相對(duì)分子質(zhì)量為______________________。
(2)C9H8O4中氫、氧元素的質(zhì)量比為____________________。
(3)C9H8O4中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________。(保留一位小數(shù))
(4)180克C9H8O4中含有多少碳元素__________?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外小組,用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳(大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).甲、乙、丙三同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下(燒杯的質(zhì)量為25.0g).
燒杯+鹽酸 | 大理石 | 充分反應(yīng)后燒杯+剩余物 | |
甲 | 75.0g | 13.2g | 83.8g |
乙 | 75.0g | 16.0g | 86.6g |
丙 | 95.0g | 13.2g | 103.8g |
若甲、乙、丙三同學(xué)中有一名同學(xué)所取的大理石和鹽酸恰好完全反應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1) 同學(xué)所取的鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng).
(2)計(jì)算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度下的溶解度如下表,請(qǐng)回答。
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | 硝酸鉀 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
氯化鈉 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
(1)60℃時(shí)硝酸鉀的溶解度是_____g。
(2)若硝酸鉀中混有少量的氯化鈉,提純硝酸鉀可以采取的方法是_____。
(3)20℃時(shí),將硝酸鉀和氯化鈉兩種固體各36g分別加入盛有100水的燒杯中,充分溶解后可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。
①燒杯A中溶解的物質(zhì)是_____。
②若向燒杯A中加入一定量的水使剩余固體剛好全部溶解變?yōu)轱柡腿芤,則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。
③若將A、B燒杯中的物質(zhì)同時(shí)升溫至80℃,則A、B中溶質(zhì)的質(zhì)量_____(填“一定”或“不一定”)相等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溶液與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
(1)將少量下列物質(zhì)分別加入足量水中攪拌,可以得到溶液的是_______(填字母)。
A 泥沙 B 油脂 C 乙醇
(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),在形成溶液的過(guò)程中,溶液溫度明顯升高的是_______(填字母)。
A 燒堿 B 硝酸銨 C 氯化鈉
(3)如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。
①溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是_______(填“甲”或“乙”)。
②將有t1℃時(shí)的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲_______乙(填“<”、“=”或“>”)。
③在t2℃時(shí),某同學(xué)向128.5g甲溶液中加入1.5g甲固體恰好得到t2℃時(shí)甲的飽和溶液。則原甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】松雷中學(xué)以“彰顯藝術(shù)風(fēng)采,弘揚(yáng)松雷文化”的2018年校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演于9月27日盛大舉行。絢麗的舞臺(tái)效果,精湛的表演贏得一致好評(píng),展現(xiàn)了松雷師生的風(fēng)采與全面。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. 擊缶表演震撼全場(chǎng)。缶為瓦器,盛酒漿,秦人鼔之以節(jié)歌,燒制瓦器發(fā)生的為化學(xué)變化。
B. 川劇變臉幽默詼諧,趣味橫生,臉譜色彩鮮明。若將顏料直接涂在臉上用水很難直接洗去,可用油性洗面奶將其洗去。
C. 教師的舞蹈烏蘭巴托的夜晚將我們帶到了遼闊的草原。歌聲優(yōu)美,裙彩飛揚(yáng),其中彩裙采用傳統(tǒng)蠟染工藝完成,制造染料過(guò)程中只發(fā)生物理變化。
D. 晚會(huì)在禮花漫天中結(jié)束,絢麗的煙花給全體師生帶來(lái)喜悅和希望。但化學(xué)是一柄雙刃劍,在使世界變的絢麗多彩的同時(shí)也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定某銅鋅合金的成分,取10g該合金經(jīng)粉碎后放入燒杯中,再加入足量的稀硫酸,反應(yīng)過(guò)程中燒杯內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將合金粉碎的目的是______.
(2)10g合金中銅的質(zhì)量為______g.
(3)充分反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)到許多不同顏色的物質(zhì)的性質(zhì):在白色固體A混入黑色固體B后加熱能生成使帶火星木條復(fù)燃的氣體C,淡黃色固體D與C反應(yīng)生成一種污染性氣體,常見(jiàn)的銀白色金屬E與C反應(yīng),生成黑色固體F。
寫(xiě)出以上各物質(zhì)的名稱(chēng):A__________,B _________,E_________,F(xiàn)___________。
寫(xiě)出A生成C反應(yīng)的文字表達(dá)式 __________________________反應(yīng)類(lèi)型是______反應(yīng)
D與C反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________反應(yīng)類(lèi)型是______反應(yīng)
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