【題目】鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 .
(2)新型材料納米級Fe粉能用作高效催化劑.實(shí)驗(yàn)室采用還原法制備納米級Fe粉,其流程如圖所示:
①納米級Fe粉在空氣中易自燃.實(shí)驗(yàn)中通入N2的目的是 .
②寫出Ⅱ中H2還原FeCl2置換出鐵的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是
A. 二氧化錳對過氧化氫的分解具有催化作用
B. 硫與氧氣反應(yīng),生成帶有刺激性氣味的氣體
C. 在空氣中加熱鐵絲,鐵絲只能紅熱不能燃燒
D. 空氣中含量較多且性質(zhì)活潑的氣體是氮?dú)?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后,質(zhì)量變大且變質(zhì)的是( )
①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④食鹽 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸.
A.①⑥ B.②③⑤ C.③⑤ D.②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】固體CO2又稱干冰,易升華.干冰滅火器常用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列關(guān)于干冰滅火的說法不正確的是( )
A.干冰升華時吸熱,降低可燃物的著火點(diǎn)
B.CO2覆在可燃物表面,隔絕空氣
C.CO2不能支持燃燒
D.干冰升華后不污染檔案資料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一無色氣體,可能是由CO、CO2、H2O(水蒸氣)中的一種或幾種組成。為確定其組成,小明同學(xué)按下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請回答下列問題
①若看見黑色氧化銅變紅色,說明氧化銅發(fā)生了 (15) (填“氧化”或“還原”)反應(yīng),則原無色氣體中一定含有 (16) 。
②若看見 (17) 現(xiàn)象,則無色氣體中一定不含有水蒸氣。
③若看見澄清石灰水變渾濁,寫出C裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式 (18) 。由此現(xiàn)象,并不能確定原無色氣體中有二氧化碳,理由是 (19) 。
④最后用氣球收集 (20) (填氣體化學(xué)式),保護(hù)環(huán)境。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)溶解度曲線如圖,下列說法中不正確的是
A.t1℃時,50g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲
B.將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃(溶劑的量不變),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t2℃時,要使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài),可采用蒸發(fā)溶劑的方法
D.分別將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,一定都有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線
(1)隨著溫度的升高,溶解度減小的是 ;
(2)t1℃時,B、C的 相等;
(3)t2℃時,要使接近飽和的A溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的一種方法是 。
(4)若將A的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時,一定不會發(fā)生改變的是 。
A.溶解度 B.溶劑質(zhì)量 C.溶質(zhì)質(zhì)量 D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2014年四川省南充市】根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 (填物質(zhì)序號).
(2)t2℃時,30gA物質(zhì)投入到50g水中所得到溶液的質(zhì)量為 g.
(3)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,三種溶液溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 (填序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2013安徽)以黃鐵礦為原料(主要成分是FeS2)為原料,生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖如下:
(1)寫出流程圖中一種氧化物的名稱___________。
(2)將黃鐵礦粉碎,目的是_______________________________________________。
(3)流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式為_________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸應(yīng)注意什么?______________________________________。
(5)爐渣(Fe2O3)在工業(yè)上可用來___________________________________。
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