【題目】如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學反應的微觀示意圖:
請回答下列問題:
(1)反應前框內(nèi)的物質(zhì)是________________(填“混合物”或“純凈物”),其中NH3中氮元素的化合價為_________;
(2)該反應生成的單質(zhì)的化學式是________________;
(3)反應后框內(nèi)單質(zhì)分子與化合物分子的個數(shù)比為___________,質(zhì)量比為___________。
【答案】混合物 -3 N2 5:6 35:27
【解析】
由尾氣處理裝置中發(fā)生化學反應的微觀示意圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出各物質(zhì)的微粒關(guān)系如圖:,
由上圖可以看出:反應物是NH3和NO兩種分子,生成物是N2和H2O兩種分子,所以化學反應方程式為:4NH3+6NO=5N2+6H2O;
(1)由反應前框內(nèi)的物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,是由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì),屬于混合物,在其中NH3中,由于氫元素的化合價為+1價,根據(jù)化合物中各元素的化合價為零,氮元素的化合價為-3;
(2)由上述反應的方程式可知,該反應生成的單質(zhì)的化學式是N2;
(3)由上述反應的方程式可知,反應后框內(nèi)單質(zhì)分子與化合物分子的個數(shù)比即氮氣與水分子的個數(shù)比為5:6,質(zhì)量比為:(14×2×5):[6×(1×2+16)]=35:27.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】納米級Cu2O 因具有優(yōu)良的催化性能備受關(guān)注.某興趣小組開展了系列研究.
Ⅰ:納米級Cu2O 的用途研究
(查閱資料)
②氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,在高濃度氧氣中才能燃燒,生成氮氣和水.
③在納米級Cu2O的催化作用下,氨氣與氧氣在一定溫度下發(fā)生以下化學反應生成NO ,工業(yè)上用NO 制備硝酸、氮肥等化工產(chǎn)品.
(實驗1)
設計圖1的實驗裝置驗證氨氣在氧氣中燃燒:將過量的氧氣與氨氣分別從a 、b 兩管進氣口通入,并在b 管上端點燃氨氣.實驗組需先通入氧氣,后通入氨氣,理由是_____.
(實驗2)設計如圖2實驗裝置,根據(jù)氣體成分分析數(shù)據(jù),同學們繪制了曲線圖(見圖3),發(fā)現(xiàn)在納米級Cu2O 的催化作用下,300℃時以生產(chǎn)_____為主.若利用后續(xù)處理裝置模擬硝酸的工業(yè)制法,最好將電熱絲的溫度控制在_____℃左右.
Ⅱ納米級Cu2O的制備研究
利用某些特殊的細菌,在一定條件下將某巖石中的不溶性硫化銅(CuS )轉(zhuǎn)化為可溶性硫化銅,進得納米級Cu2O ,其流程如圖4:
(1)在細菌作用下,巖石中的硫化銅(CuS )與空氣中的氧氣反應生成硫酸銅,反應的符號表達式為_____.
(2)③中觀察到的現(xiàn)象是_____.
(3)物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生改變的反應稱為氧化還原反應,在圖4流程中,主要反應屬于氧化還原反應的步驟是_____,Cu2O中銅元素的化合價是_____.
(4)經(jīng)測定該巖石由硫化銅(CuS)和其他不含銅元素的物質(zhì)組成.現(xiàn)用2000g該巖石制得43.2g純氧化亞銅(Cu2O),該純氧化亞銅(Cu2O)中銅元素的質(zhì)量是_____g.若制得氧化亞銅Cu2O)的過程中,銅元素的總損耗為20%,通過計算確定該巖石中硫化銅(CuS)的質(zhì)量分數(shù)_____(請寫出計算過程).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗宣制取和收集氣體的臉墻回絲
(1)寫出儀器②的名稱 _____。
(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣時,若要收集較純凈的氧氣,應選用的收集裝置是_____ (填字母代號) 。
(3)實驗室常用碳酸鈣固體與稀鹽酸(液態(tài))混合制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母代號) 。
(4)若用裝滿水的F裝置收集氧氣,則氣體應從_____端進入(填“b”或 “c”) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見過的物質(zhì),它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體,E、F常溫下為液體,B為能支持燃燒的無色氣體,D為二氧化錳,G為一種白色固體且可用于實驗室制氧氣。請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A________________;E______________。
(2)寫出下列反應的文字表達式:
①____________________________;
④_____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學基本觀念的認識不正確的是
A.守恒觀:18g氫氣和18g氧氣反應生成36g水
B.微粒觀:保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子
C.轉(zhuǎn)化觀:農(nóng)家肥料的腐熟包含物質(zhì)的緩慢氧化
D.元素觀:組成高錳酸鉀和錳酸鉀的元素種類相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學好化學的重要工具。
(1)用化學用語(或名稱)填空。
兩個銅原子__________,FeSO4的名稱是_____________,寫出五氧化二磷的化學式并標出磷元素的化合價______。
(2)某同學在學習中建構(gòu)了“氮及其化合價的價、類關(guān)系圖”。
①圖中A點對應的物質(zhì)為大氣污染物之一,寫出其對應的化學式:________,
②圖中B點對應的物質(zhì)化學式是__________,它對應的物質(zhì)類別是__________。
(3)請仿照下表中的示例,找出CO、CO2、CH4三種氣體間存在的另外一個規(guī)律并排序。
規(guī)律 | 排序 |
示例:標準狀況下,密度由大到小 | CO2、CO、CH4 |
___________ | ___________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①______________;②________________。
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①__________________;②__________________。
(3)上述裝置改正后,請繼續(xù)回答下列問題。小聰在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和________(填裝置字母)進行組裝。小紅在實驗室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品_______________(填化學式), 請你分別寫出小聰,小紅制取氧氣的化學反應符號表達式_______________,______________。
(4)小聰查閱資料知道:實驗室常用硫化亞鐵(黑色塊狀固體)與稀硫酸(無色液體)反應制取硫化氫:FeS+ H2SO4→FeSO4十H2S↑。根據(jù)上述信息可知實驗室制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置是__________(填字母)。
(5)有一名同學欲用F裝置收集O2,則O2應從導管口__________進入(填導管口字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知NO2是紅棕色氣體,N2O4是一種無色氣體。NO2在密閉容器內(nèi)受壓時能轉(zhuǎn)化為N2O4氣體。某同學設計了如圖所示的兩個實驗探究有關(guān)的變化。實驗時甲抽去中間的玻璃片,乙實驗緩慢推壓密閉注射器里的活塞,然后再松開。
(1)描述甲實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象,本實驗得出的結(jié)論是什么?_____
(2)描述乙實驗觀察到的現(xiàn)象,并判斷該變化的類型。_____
(3)上述兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是什么?_____
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