10．為了測定空氣的組成成分，進(jìn)行如圖所示的實驗，請通過實驗現(xiàn)象和題中的信息，按要
求填空．
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙．
（2）反應(yīng)停止后打開夾子，燒杯中的水會進(jìn)入集氣瓶中且占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$；
（3）此實驗說明集氣瓶中有氧氣，大約占空氣體積
的$\frac{1}{5}$．
（4）鎂在空氣中易燃燒，生成物是固體，它在空氣中反應(yīng)的文字表達(dá)式：
鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$　氧化鎂　　　鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂，
鎂不能（填“能”或“不能”）代替紅磷做空氣中氧氣含量的測定，原因是鎂燃燒不僅能跟氧氣反應(yīng)，還能跟氮氣反應(yīng)，水面上升超過1/5，無法證明空氣中氧氣的含量．．

分析 只有熟悉用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，并且了解氮氣的化學(xué)性質(zhì)，才能正確解答本題

解答 解：（1）紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙；
（2）紅磷燃燒消耗掉的是氧氣，使集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，燒杯中的水進(jìn)入了集氣瓶中且占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$；
（3）此實驗說明空氣中含有氧氣，約占空氣體積的$\frac{1}{5}$；
（4）由于鎂能同時與氧氣、氮氣、二氧化碳反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣壓減少，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的體積遠(yuǎn)大于氧氣的體積．因此不能用鎂代替紅磷來測定空氣的組成．
故答案為：（1）紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙；  （2）進(jìn)入了集氣瓶中且占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$  （3）氧氣；$\frac{1}{5}$；（4）不能，鎂燃燒不僅能跟氧氣反應(yīng)，還能跟氮氣反應(yīng)，水面上升超過1/5，無法證明空氣中氧氣的含量．

點評 本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，難度稍大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表的一部分：

（1）查出碳的相對原子質(zhì)量：12.01，寫出11號元素和16號元素組成化合物的化學(xué)式Na2S；
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A．
A．質(zhì)子數(shù)不同　　B．中子數(shù)不同　　　C．相對原子質(zhì)量不同　D．電子數(shù)不同
（3）利用元素周期表，人們對元素的認(rèn)識進(jìn)入全新的飛躍時期．近日，俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成第118號元素，則此元素的核電荷數(shù)為118．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．按照體積計算空氣中氧氣約占21%，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏小．請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實驗裝置？
【查閱資料】
①
顏色、狀態(tài)熔點/℃燃燒所需最低溫度/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色固體44.1401.82
②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性；
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等（寫一點即可）．
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（2）丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液；
（3）他們對圖1實驗裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是白磷燃燒所需溫度低，更易燃燒；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的導(dǎo)熱性；
③與圖1實驗裝置相比，圖2裝置的一個優(yōu)點是實驗誤差小，不會污染空氣；
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進(jìn)的實驗裝置（圖2）進(jìn)行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標(biāo)刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線（左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的1/5等），得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān)．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．水是生命之源，保護(hù)水資源從我做起．
①電解水實驗中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，實驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是12mL，該實驗證明了水是由氫元素、氧元素組成的．
②生活中常用煮沸來降低水的硬度．如圖所示是常用自制凈水器，其中活性炭的作用是吸附水中異味和色素；請介紹一種你的節(jié)水方法使用節(jié)水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號儀器的名稱：①酒精燈  ②試管；
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）A，收集氧氣可選用C或D裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下面對實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．磷燃燒時，會產(chǎn)生大量的煙霧
B．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射
C．氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D．蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．按要求寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式
（1）磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；    
（2）氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）加熱碳酸氫銨NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑；      
（4）二氧化碳通入澄清的石灰水CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（5）以上屬于化合反應(yīng)的是（1）（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．硝銨是一種常見的化肥，下列關(guān)于硝銨[NH4NO3]的說法錯誤的是（　�。�
A．氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為7：1：12
B．每個分子中含有9個原子，兩個原子團(tuán)
C．氮元素的化合價是-3和+5
D．氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為17.5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過一段時間后，該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量．
【查閱資料】①植物通過光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w，放出氧氣．

②可用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在．
③二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)．
④NaOH溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，除去二氧化碳且沒有新氣體生成．
【實驗一】檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w？
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
抽取適量氣體，注入
澄清石灰水中		有白色渾濁產(chǎn)生玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳?xì)怏w
【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）將抽取出的氣體用排水法收集150mL的到集氣瓶中，如圖B進(jìn)行實驗，紅磷燃燒反應(yīng)的符號表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；集氣瓶中盛放少量水的目的是降低溫度，吸收五氧化二磷．
（2）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，其原因是氧氣在磷燃燒中被消耗，在大氣壓強(qiáng)的作用下燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中．
（3）實驗結(jié)束后，集氣瓶中進(jìn)入液體的體積約為125mL．
方法2：用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）抽取150mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實驗結(jié)束后，c處氣體的名稱為O2，集氣瓶中排出液體的體積約為75mL．
【實驗反思】（1）圖A中抽出的氣體用排水法收集行嗎？原因？不行，二氧化碳能溶于水，且與水反應(yīng)．
（2）通過對比，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實驗結(jié)果差距較大，其中實驗結(jié)果更準(zhǔn)確的是方法2（填寫“方法1”或“方法2”），該方法所測得氧氣約占?xì)怏w總體積的50%．

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同步練習(xí)冊答案