4．日常生活中我們�？吹剿母鞣N狀態(tài)，以下判斷正確的是（　�。�
A．早春，瀝瀝小雨，河面上會出現(xiàn)“白氣”，說明液化吸熱
B．炎夏，冰箱中拿出來的冰棍熔化，是因為吸收熱量
C．深秋，露水增多，露水是水蒸氣的汽化現(xiàn)象
D．隆冬，玻璃窗內表面通常會有一層白霜，這是水蒸氣升華現(xiàn)象

分析 根據(jù)水的三態(tài)變化以及吸熱與放熱情況來分析解答．

解答 解：A．水蒸氣液化需要吸收熱量，故錯誤；
B．冰棍熔化需要吸收熱量，故正確；
C．深秋，露水增多，露水是水蒸氣的液化現(xiàn)象，故錯誤；
D．深秋，露水增多，露水是水蒸氣直接變成固態(tài)的過程，屬于凝華現(xiàn)象，故錯誤．
故選B．

點評 掌握水的三態(tài)變化及其吸熱、放熱情況是解題的關鍵，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．化學是在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門自然科學，請根據(jù)所學化學知識回答下列問題：
（1）氧氣、水、二氧化碳、生石灰、小蘇打在組成上的共同特點是都含有氧元素；
（2）如圖是四種粒子的結構示意圖，其中與③化學性質相似的是④（填序號）：

（3）已知同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比，若空氣中其它成分忽略不計，用○表示氮原子，●表示氧原子，圖中可粗略表示空氣組成的是C（填標號）：

（4）稀鹽酸能與某些金屬氧化物反應，因此可用于鐵制品表面除銹，請寫出相關的化學方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．請用所學化學知識解釋下列原理．
（1）走進快餐店，同學們一定注意到，現(xiàn)在使用的方便碗大都是易降解的塑料為原料做成的，這樣做主要是解決白色污染問題
（2）走進自行車棚，發(fā)現(xiàn)車棚上的鐵管上面刷了一層“銀粉漆”，漆中的鋁粉能夠很好地防止鐵生銹，這是因為4Al+3O2=2Al2O3 （用化學方程式表示，下同）
（3）走進實驗室，你會發(fā)現(xiàn)廢干電池的金屬外殼與稀硫酸可以制出氫氣，產(chǎn)生氫氣的原理是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
（4）走進廚房，你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了，天然氣的主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．用正確的化學用語填空：
（1）硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子Fe2+；
（2）標出五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5；
（3）保持二氧化碳化學性質的最小微粒CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．如圖中A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質，且A、B、C、D、E是五種不同類別的物質，已知B是世界上產(chǎn)量最高的金屬，圖中“-”表示相連的物質之間可以在溶液中發(fā)生化學反應，“→”表示有某種物質可以轉化為另一種物質（部分反應物、生成物及反應條件已略去，所涉及的化學反應均為初中化學學習中常見的反應）．
請回答下列問題：
（1）寫出B物質的化學式Fe，E物質的一種用途滅火等；
（2）寫出D→F反應的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（3）①②③④⑤五個化學反應中基本反應類型相同的是②④⑤（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）在水、銅和氯化鈉3種物質中，由分子構成的是水．
（2）食醋中含有醋酸（CH3COOH），其中氫元素與氧元素的質量比為1：8．
（3）A、B、C、D表示4種物質，其微觀示意圖見下表，A和B在一定條件下反應生成C和D，若16gB參加反應，則生成D的質量為18g．
物質ABCD
微觀示意圖

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．煤仍然是目前使用率很高的一種燃料，為提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，微觀示意圖如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�
A．化學變化中原子不可分B．該反應屬于置換反應
C．反應中有三種元素參加D．生成物均為化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖是某生物科技小組設計的探究大豆種子萌發(fā)時呼吸作用實驗裝置．請據(jù)圖回答有關問題：
（1）根據(jù)你所掌握的科學知識，8小時后預計會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？溫度明顯升高，左側的液面下降；
（2）這一實驗沒有設置對照組，請簡要說 明設計對照實驗的方案在同樣的裝置中，放入萌發(fā)后煮熟的大豆種子．

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科目：初中化學 來源：安徽省巢湖市心學校2017屆九年級中考強化訓練化學試卷 題型：信息分析題

甲、乙、丙、丁四位同學在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會兒紅色就消失．

【猜想】甲：可能是酚酞變質的緣故；

乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故；

丙：可能是酚酞與空氣中氧氣反應，使紅色消失的緣故；

�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質量分數(shù)大小有關．

【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性．

【理論分析】（1）甲同學剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學的否定，你認為理由是__．

（2）乙同學的猜想其余三位同學認為也不正確，理由是__．

【實驗設計】（3）為證實丙同學的猜想，還需作如下實驗，請完成表．

實驗步驟

設計這樣實驗操作的目的

用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液，在溶液中滴入2滴酚酞試液，并在上方滴一些植物油．

__．

（4）通過以上實驗，四位同學看到：溶液還會出現(xiàn)先變成紅色，一會兒紅色又消失的情況．因此酚酞紅色褪去與氧氣無關．若丁同學的猜想正確，設計如下實驗證明并完成有關問題：

實驗方法

觀察到的現(xiàn)象和結論

方案一：分別配制不同質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液．

質量分數(shù)小的溶液中紅色不消失，質量分數(shù)大的溶液中紅色會消失，則證明可能與氫氧化鈉溶液質量分數(shù)大小有關．

方案二：__

__則證明可能與氫氧化鈉溶液質量分數(shù)大小有關

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