(1)正確的實驗操作是確保實驗成功和安全的前提.試回答:
①量液時,量筒必須放平,視線
與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平
與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平
.
②用漏斗過濾時,注意漏斗中液體的液面始終要
低于濾紙的邊緣
低于濾紙的邊緣
.
③點燃可燃性的氣體如H
2前要
驗純
驗純
.
(2)如圖是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的常見裝置,請按要求回答下面問題:
①寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱:Ⅰ
長頸漏斗
長頸漏斗
Ⅱ
錐形瓶
錐形瓶
利用上述裝置的組合可以制取氧氣,寫出有關(guān)反應(yīng)的符號表達式
.
②若用裝置E代替裝置B收集氧氣,氧氣應(yīng)從
a
a
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(3)小明同學(xué)在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體氧化鎂中還夾雜著少量的淡黃色固體.
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小明查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物質(zhì) |
MgO |
MgCl2 |
Mg3N2 |
Mg(NO3)2 |
MgCO3 |
Mg(OH)2 |
顏色 |
白色 |
白色 |
淡黃色 |
白色 |
白色 |
白色 |
小聰同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色,生成物中一定不可能含有氯化鎂.小聰?shù)睦碛墒?!--BA-->
空氣中不含氯
空氣中不含氯
.
[提出猜想]分析資料,小明認為淡黃色固體可能是鎂與空氣中的
氮氣(或N2)
氮氣(或N2)
反應(yīng)生成的.
[實驗探究]小明設(shè)計實驗證實了自己的猜想,他的方案可能是
將點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中,觀察是否生成淡黃色固體
將點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中,觀察是否生成淡黃色固體
.
[實驗結(jié)論]根據(jù)小明實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個反應(yīng)的符號表達式:
;
.
[反思與評價]
①通過此實驗的現(xiàn)象,得出鎂更易和空氣中的
氧氣
氧氣
起反應(yīng).
②通過上述實驗,得出燃燒
不一定
不一定
(選填“一定”或“不一定”)要有氧氣參加.
③小明點燃鎂條后生成的固體中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
>
>
(選填“>”或“=”或“<”)60%.