15．請用線段連接有對應(yīng)關(guān)系的相鄰兩行間的點（每個點只能連接1次）．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的類別進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：五氧化二磷屬于氧化物，氮氣屬于單質(zhì)，氫氧化鋇屬于堿，硝酸屬于酸，氯化銀屬于鹽，故答案為：

點評 掌握常見的物質(zhì)的類別是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在協(xié)助老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽被藥品腐蝕殘缺的無色液體．如圖所示，他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究，請你參與探究．
【猜想與假設(shè)】
猜想一：水
猜想二：稀硫酸
猜想三：過氧化氫溶液
興趣小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理，其理由是水是純凈物而不是溶液
于是小組同學(xué)對猜想二和猜想三進(jìn)行了如下實驗探究：
【設(shè)計方案與實驗驗證】
猜想驗證的方法現(xiàn)象結(jié)論
猜想二向盛有少量鐵粉的試管中加入適量的該液體．無明顯變化猜想二不成立
猜想三向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．有無色氣體生成，帶火星木條復(fù)燃猜想三成立
【拓展與遷移】為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體操作時應(yīng)當(dāng)注意的事項是標(biāo)簽向著手心．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．如表是不同溫度下KNO3的溶解度表．
溫度（℃）02040
溶解度（g/100g水）13.331.663.9
（1）稱取30gKNO3固體時，在加一定量的KNO3固體后，發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏右，接下來的操作是繼續(xù)加KNO3固體至天平平衡，直到天平平衡；
（2）20℃時，將30gKNO3固體加入到盛有100g水的燒杯中，所得溶液是否飽和？不飽和溶液；
（3）要使20℃時的KNO3不飽和溶液變成飽和溶液，可采用降溫或蒸發(fā)水或加溶質(zhì)的方法．（寫一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．空心菜是您喜歡吃的蔬菜之一，剛炒熟的空心菜嫩、綠、清香多汁，令您垂涎欲滴．而端上桌一兩分鐘顏色就逐漸變黑，這可能是與空氣中的（　�。┯嘘P(guān)．
A．氮氣B．稀有氣體C．氧氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．“民以食為天”．合理膳食，均衡營養(yǎng)對維持人體的生長反應(yīng)和身體健康非常重要．
（1）如圖是調(diào)查小組進(jìn)行調(diào)查活動時準(zhǔn)備的午餐．
從均衡營養(yǎng)的角度看，你認(rèn)為他們的午餐中缺乏的營養(yǎng)素是維生素．高鈣餅干中的“鈣”指的是鈣元素．
淀粉在人體內(nèi)的消化過程為：
．X的化學(xué)式為H2O．
（2）本次調(diào)查活動的任務(wù)是：取樣并請專業(yè)機(jī)構(gòu)協(xié)助檢測某水庫的水質(zhì)．調(diào)查報告如表：（表中“↑”表示高于正常值）
 序號 項目檢測結(jié)果（mg/L） 評價 
 1 懸浮物80 ↑
 2 pH 6.8 正常
 3總氮（以N計） 40↑
 4 總磷（以P計） 8↑
 5 糞大腸菌群數(shù)/（個•L-1） 103↑
①根據(jù)檢測結(jié)果可知該水庫水草瘋長的原因是水庫中氮元素與磷元素含量較高．
②根據(jù)檢測結(jié)果，小組同學(xué)設(shè)計如下凈水方案：

該方案中氯氣的作用是消毒．除上述方案采用的凈水措施外，還可以采用蒸餾方法凈化水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．干冰B．火堿C．白磷D．料酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗基本操作正確的是（　　）
A．
氧氣驗滿		B．
濃硫酸稀釋		C．
氣密性檢驗		D．
液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用化學(xué)用語填空：
（1）氦氣He；
（2）人們常說“高空缺氧”中的氧是O2；
（3）2個鐵離子2Fe3+；
（4）硫的+6價氧化物SO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗操作中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案