【題目】最近,科研人員以一種固態(tài)Z-機(jī)制復(fù)合光催化劑，在可見(jiàn)光下將H2O和CO2高效轉(zhuǎn)化為甲烷，實(shí)現(xiàn)了太陽(yáng)能人工光合成燃料過(guò)程。其微觀反應(yīng)示意圖如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（____）

A反應(yīng)前后分子種類(lèi)不變

B反應(yīng)生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1:2

C該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律

D反應(yīng)前后原子和___________的種類(lèi)不變

【答案】B 元素

【解析】

由反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，該反應(yīng)是二氧化碳和水在催化劑和光照的條件下生成了甲烷和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+2H2O CH4+2O2。

A、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)前后分子種類(lèi)發(fā)生改變，故A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)化學(xué)方程式可知，反應(yīng)生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1:2，故B正確；

C、該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，故D錯(cuò)誤。

D、反應(yīng)前后原子和元素的種類(lèi)不變。故選B，補(bǔ)充：元素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】NSR技術(shù)通過(guò)BaO和Ba(NO3)2的相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)NOx，(氮氧化物)的儲(chǔ)存和還原，能有效降低柴油發(fā)動(dòng)機(jī)在空氣中過(guò)量條件下的NOx排放。其工作原理如圖所示。

下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. BaO屬于金屬氧化物，Ba(NO3)2屬于硝酸鹽

B. CO2、甲烷(CH4)、臭氧(O3)等氣體都能產(chǎn)生溫室效應(yīng)

C. 該技術(shù)實(shí)現(xiàn)了由NOx到N2的轉(zhuǎn)化，減少了對(duì)空氣的污染

D. 還原時(shí)發(fā)生反：5CO+Ba(NO3)2N2+BaO+5CO2，其中N、C、Ba三種元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后均發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，蠟燭（足量）在盛有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化，下列判斷中，正確的是

A.蠟燭熄滅時(shí)，密閉容總內(nèi)的氧氣已全部被耗盡

B.蠟燭熄滅后，密閉容器內(nèi)的氣體中含有一氧化碳

C.該過(guò)程中，密閉容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少

D.該過(guò)程中，密閉容器內(nèi)的物質(zhì)含氧元素總量不斷減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸氫銨是一種常用的化肥，小組同學(xué)對(duì)碳酸氫銨進(jìn)行相關(guān)的探究：

[查閱資料]（1）碳酸氫銨是一種白 色粒狀晶體，有氨臭，易溶于水。

（2）氨氣具有刺激性氣味，極易溶于水。

[提出問(wèn)題]碳酸氫銨有哪些化學(xué)性質(zhì)？

[作出猜想]猜想一：碳酸氫銨能與酸反應(yīng)；

猜想二：碳酸氫銨能與堿反應(yīng)；

猜想三：碳酸氫銨易分解。

[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1

_____

有氣泡產(chǎn)生

猜想一正確

2

取少量碳酸氫銨樣品與熟石灰混合研磨

_____。

猜想二正確

3

紅色石蕊試紙變藍(lán)，澄清石灰水變渾濁

猜想三正確， B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

[反思]（1）實(shí)驗(yàn)3中向水中加入氧化鈣的目的是_____。

（2）有同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論提出質(zhì)疑：碳酸氫銨易分解產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，研磨會(huì)使溫度升高，能加快碳酸氫銨分解，所以實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)。

[補(bǔ)充探究]有同學(xué)為了進(jìn)一步驗(yàn)證猜想二，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①將碳酸氫銨溶液加入到氫氧化鈣溶液中

有白 色沉淀生成，但沒(méi)有氣體逸出

②將碳酸氫銨溶液加入到氫氧化鈉溶液中

有刺激性氣味的氣體生成

[分析]根據(jù)常見(jiàn)酸、堿、鹽的溶解性分析，①實(shí)驗(yàn)中生成的白色沉淀是_____，實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有氣體逸出可能的原因是_____。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]三個(gè)猜想均正確。

[拓展應(yīng)用]保存或使用碳酸氫銨時(shí)，需注意_____（寫(xiě)出一點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)芯中國(guó)智”造，芯片基材主要是高純硅，下圖為制備高純硅的工藝流程。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）地殼中硅元素的含量比鋁___________（填高或低）。

（2）粉碎石英砂的目的是________________。

（3）反應(yīng)I的化學(xué)方程式為_____________，基本反應(yīng)類(lèi)型為______________。

（4）反應(yīng)II的化學(xué)方程式為____________，該反應(yīng)需要在無(wú)氧的環(huán)境中進(jìn)行，原因是_____________。

（5）操作I的名稱(chēng)是___________，所得粗硅應(yīng)充分洗滌，以除去表面的______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】贛州市素有“世界鎢都”的美稱(chēng)。鎢在自然界的存在形式之一是黑鎢礦(主要成分是鐵和錳的鎢酸鹽,化學(xué)式分別是FeWO4、MnWO4) ,冶煉金屬鎢的工藝流程如下:

（1）操作I和操作Ⅱ為相同的操作,該操作的名稱(chēng)是___________。

（2）上述 流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是______________。

（3）反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（4）碳、氫氣、一氧化碳都能將WO3固體還原成W,從有利于提高生成物純度和環(huán)保的角度分析，流程中WO3→W的還原劑應(yīng)該選用_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)圖像，分別對(duì)應(yīng)四種過(guò)程,其中不正確的是()

A.將等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

B.紅磷在密閉容器中燃燒

C.將一定量的碳酸鈉固體加入到稀鹽酸中

D.飽和硝酸鉀溶液加水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】石灰石樣品的主要成分是CaCO3（已知其它雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）。課外小組同學(xué)將50g鹽酸均分5次加入到20g該石灰石樣品中，得到如下部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖象：

次數(shù)

第1次

第2次

第3次

加入鹽酸的質(zhì)量/g

10

10

10

剩余固體的質(zhì)量/g

16

12

8

請(qǐng)計(jì)算：

（1）石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為_____g。

（2）所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室只提供溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸，欲配制該實(shí)驗(yàn)所用的50克鹽酸，需要36.5%的鹽酸和水各多少克？_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中儀器b的名稱(chēng)_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制較純凈的氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____，反應(yīng)的方程式_____，如用E裝置收集O2，則氣體應(yīng)從_____端通入（填“c”或“d”）；

（3）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，如果用這種方法制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案