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(2008?江寧區(qū)一模)元素周期表是學習化學的重要工具.元素周期表能夠反映元素原子結構的許多信息,原子結構與元素的性質和物質的組成有關.請根據元素周期表中鈣元素的“身份證”(見圖),填寫以下各圖中橫線上的空白.
20   Ca 

40.08

→→→→.
【答案】分析:根據元素周期表中的一個小格所提供的信息,化合物中各元素質量比,在化學反應中,金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子進行分析解答本題.
解答:解:根據元素周期表中的一個小格所提供的信息,其中原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質子數(shù)=20,在化學反應中,金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子,得到最外層電子數(shù)目為8的穩(wěn)定結構,故一個鈣原子在反應中易失2個電子,形成呆個單位正電的陽離子;
同種元素的化合價和離子的電荷,通常數(shù)值相等正負號相同,故鈣元素的化合價為+2;
鈣的氧化物的化學式為CaO;
根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數(shù)之比,因此鈣的氧化物中鈣元素與氧元素的質量比為:5:2
故答案為:20; 失2;+2; CaO; 5:2(各1分).
點評:本題考查學生根據元素周期表中提供的信息,元素質量比,在化學反應中,金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子進行分析解題的能力.
練習冊系列答案
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(2008?江寧區(qū)一模)某校化學研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法.
(1)甲同學將課本的基礎知識進行整理如下圖,請你幫助他完成相關內容:
①若選用發(fā)生裝置(填序號,下同)制氧氣,寫出相應的化學方程式

②實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是,可選用的收集裝置是.
(2)乙同學設計的實驗裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗證物質性質.當打開K1、關閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是(填序號).
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫

(3)丙同學認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于過氧化氫溶液制取氧氣.反應的化
學方程式為;
她的做法是;
(4)丁同學打開K2、關閉K1,利用Ⅰ、Ⅲ裝置來驗證二氧化碳與水反應生成了碳酸,此時試管中盛放的物質是,可以觀察到的現(xiàn)象是.
(C為干燥管,用于防止液體倒吸).

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(2008?江寧區(qū)一模)某市中考化學實驗操作考試有四個考題:①過濾;②氧氣的化學性質;③二氧化碳的制取、收集和驗滿;④氧氣的制取、收集和驗滿.考試的方法是由考生抽簽確定考題,小明同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器的實驗臺前:

根據上述儀器,回答有關問題:
(1)寫出有關儀器的名稱:E、G.
(2)量取5mL液體并對其加熱,一般應選擇的儀器是;
洗滌試管應使用.(填寫序號)
(3)以下是小明同學完成上述實驗主要操作過程的示意圖.
按評分標準,每項操作正確得1分,滿分5分,實驗完畢后小明得了3分.請按要求完
成下表:
失分操作的編號
失分的原因

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(2008?江寧區(qū)一模)(1)化石燃料包括,化石燃料的特點是(填字母序號).
A、清潔燃料       B、不可再生    C、資源有限      D、新型能源
(2)在下列圖標中,汽車加油站不必設置的有(填字母序號).

(3)用二氧化碳滅火器(右圖)滅火時,手一定要握在鋼瓶的木柄上,以免凍傷.由此可知二氧化碳滅火器的滅火原理是.
(4)某;瘜W小組在研究燃燒的條件時,采用了控制變量的方法,做了如圖所示實驗,其中紅磷和白磷均放在薄銅片上,觀察到白磷燃燒,紅磷不燃燒.由此判斷該小組同學控制不變的因素是(填字母序號).
A、紅磷、白磷在銅片上的位置對稱   B、紅磷、白磷都暴露在空氣中
C、紅磷、白磷具有相同的溫度       D、紅磷、白磷均為可燃物
依據燃燒條件,變化的因素是.

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(2008?江寧區(qū)一模)面對湖水被嚴重污染,有人建議:①建立攔污閘,對入湖污水預先進行治理;②將長江水引入沖洗,使死水變活;③恢復湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植,利用植物的凈水作用,并將植物葉莖回收,經沼氣池發(fā)酵產生沼氣.從長遠觀點看,你同意(填序號)方案,不同意有關方案的理由是:.

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