（2013新疆烏魯木齊）如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是
A．這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
B．這四種物質(zhì)的物理性質(zhì)有較大差異的原因是碳原子的排列方式不同
C．常溫下C60和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)很活潑
D．碳納米管在室溫下能貯存和凝聚大量的H2
C

試題分析：A、金剛石、石墨、C60、碳納米管部是碳元素組成的單質(zhì)，完全燃燒時(shí)的產(chǎn)物都是二氧 化碳，正確；B、因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌越饎偸�、石墨、C60、碳納米管這四種物質(zhì) 的物理性質(zhì)有較大差異，正確；C、常溫下C60和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，錯(cuò)誤； D、碳納米管具有較大的表面積，在室溫下能貯存和凝聚大重的氫氣，正確，故選：C.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

以石灰石為原料，在一定條件下進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：
[注：上述實(shí)驗(yàn)過程中，氣體C過量，尾氣D，以適當(dāng)方式收集]
Ⅰ．寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式______，反應(yīng)基本類型______；
Ⅱ．反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______，尾氣D的成分是______（填化學(xué)式）；
Ⅲ．某實(shí)驗(yàn)興趣小組對固體B的成分（不考慮石灰石中原有的雜質(zhì)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
甲同學(xué)認(rèn)為固體B一定只有氧化鈣，其理論依據(jù)是______（用化學(xué)方程式表示）．
乙同學(xué)認(rèn)為固體B除了有氧化鍔j還可能有______，為此，他們決定用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
I．取冷卻后的少量固體B于小燒杯中，加入適量的水，并滴加基地酚酞試劑燒杯中放出大量熱量，酚酞試劑呈______色固體B中含有氧化鈣
II．取冷卻后的少量固體B于小燒杯中，滴加適量的______產(chǎn)生大量氣泡固體B中含有______
最終得出結(jié)論，乙同學(xué)的想法更為全面．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于C60的說法正確的是(    )
A．它是一種新型的碳的化合物B．它是一種新型的碳單質(zhì)
C．它是由碳原子直接構(gòu)成的D．它的相對分子質(zhì)量是60

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各組物質(zhì)接觸時(shí)，不反應(yīng)的是
A．灼熱的焦炭和二氧化碳?xì)怏w
B．常溫下的木炭和水
C．高溫下的木炭粉和氧化銅
D．灼熱的碳和空氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)碳和氫氣的性質(zhì)敘述錯(cuò)誤的是（   ）
A．都具有還原性B．都具有可燃性
C．常溫下性質(zhì)都穩(wěn)定D．常溫下都是氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異的原因是（ ）
A．構(gòu)成它們的原子大小不同B．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C．它們由不同原子構(gòu)成D．構(gòu)成它們的碳原子的排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家成功地利用精密儀器從石墨中分離出單層的石墨片，這是目前世界上人工制得的最薄的材料，如圖所示。下列有關(guān)石墨片說法錯(cuò)誤的是（   ）
A．石墨片是一種單質(zhì)
B．石墨片與C60是同種物質(zhì)，具有導(dǎo)電性
C．在一定條件下，石墨片可還原氧化銅
D．石墨片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

體會(huì)內(nèi)在聯(lián)系，填寫下表內(nèi)容：
物質(zhì)名稱
（1）　  　
石墨
組成元素
C
C
微觀結(jié)構(gòu)模型


 
物質(zhì)性質(zhì)
顏色
無色
黑色
顏色
（2）　   　
小
顏色
不導(dǎo)電
導(dǎo)電
用途
制作鉆石、切割玻璃等
（3）　   　（寫出一種）
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（4分）寫出碳與氧氣反應(yīng)的方程式：                、                     。

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