碳酸亞鐵(FeCO3)是一種重要的工業(yè)鹽,也是煉鐵所用菱鐵礦的主要成分,外觀為白色固體,難溶于水,遇水和氧氣會發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為4FeCO3+6H2O+O2=4Fe(OH)3+4CO2
(1)小亮同學(xué)提出三種生成碳酸亞鐵的情況,其中正確的是(填序號)
 

A.+3價鐵的鹽溶液與可溶性碳酸鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);B.+2價鐵的鹽溶液與可溶性碳酸鹽作用;C.鐵與氧氣、水發(fā)生復(fù)雜的氧化反應(yīng)
(2)小亮同學(xué)取一定量碳酸亞鐵固體于燒杯中,加入足量水,將燒杯放置在天平左盤上,向右盤放入砝碼至天平平衡.放置較長時間后(不考慮水分蒸發(fā)),觀察到天平的指針會
 
(填“偏左”、“偏右”、“不發(fā)生偏轉(zhuǎn)”之一);另外,放置過程中還可觀察到的一項實驗現(xiàn)象為
 

(3)待上述燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量不發(fā)生變化時,向燒杯中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸109.5g,恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
 
.(計算結(jié)果精確到0.01g)
考點:鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)前后各元素化合價不變分析;
(2)根據(jù)碳酸鹽鐵、水和氧氣反應(yīng)能生成氫氧化鐵和二氧化碳分析質(zhì)量變化,根據(jù)生成物敘述實驗現(xiàn)象;
(3)根據(jù)鹽酸中氯化氫的質(zhì)量計算出生成氯化鐵的質(zhì)量.
解答:解:(1)復(fù)分解反應(yīng)前后元素化合價不變,所以+3價鐵的鹽溶液與可溶性碳酸鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成碳酸鐵,不是碳酸亞鐵,故A錯,+2價鐵的鹽溶液與可溶性碳酸鹽作用能生成碳酸亞鐵,故B正確;鐵與氧氣、水發(fā)生復(fù)雜的氧化反應(yīng),是鐵生銹生成主要成分是氧化鐵的物質(zhì),不屬于碳酸亞鐵,故C錯;
(2)燒杯內(nèi)質(zhì)量增加了參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量,反應(yīng)后減少的質(zhì)量是生成了二氧化碳,由方程式可知參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量小于生成的二氧化碳的質(zhì)量,所以放置較長時間后,燒杯內(nèi)質(zhì)量減少,所以偏向右端;生成的氫氧化鐵是紅褐色固體,所以現(xiàn)象是白色固體變成紅褐色固體;
(3)解:HCl的質(zhì)量=109.5g×10%=10.95g    
設(shè)所得溶液中溶質(zhì)FeCl3的質(zhì)量為x
Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O   
         109.5  162.5
         10.95g   x
根據(jù):
109.5
10.95g
=
162.5
x

解得x=16.25g
答:反應(yīng)后所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為16.25g.
故答案為:(1)B;(2)偏右;白色固體變成紅褐色固體(或產(chǎn)生氣泡);(3)16.25g.
點評:本題屬于信息探究題,解題的關(guān)鍵是根據(jù)題目所給的信息,提取出有用信息,分析出反應(yīng)進行的情況,從而進行有關(guān)的分析與計算.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所示實驗裝置圖,回答有關(guān)問題.
(1)寫出圖中標號儀器名稱:①
 
;②
 

(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放藥品是
 
,棉花的作用是
 
,當觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時就立即收集,待集氣瓶中充滿氣體后,將集氣瓶從水槽中取出,并用帶火星的木條伸入瓶中,如果未見木條復(fù)燃,其原因可能是
 

(3)實驗操作①將藥品加入試管中,并在靠近試管口處放一團棉花,然后用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞進試管口;②檢查裝置的氣密性;③加熱試管;④把試管固定在鐵架臺上;⑤有排水法收集氣體;⑥熄滅酒精燈;⑦將導(dǎo)管移出水面.該實驗正確的操作順序是:
 

(4)實驗中,試管突然破裂了,試分析發(fā)生這種情況的可能原因:
 
,
 
 
,
 

(5)可以用B裝置制取的氣體有
 
 
等.請寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式
 
,制取該氣體時錐形瓶中放入的物質(zhì)是
 
,從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
,用D裝置收集該氣體時,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)管通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是“△△牌”鉀肥的部分信息:
根據(jù)該信息計算:
(1)硫酸鉀中各元素的質(zhì)量比
 
;
(2)該鉀肥中鉀元素的含量最高為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)水的問題:
(1)①自來水生產(chǎn)過程中先用
 
的方法除去水中不溶性雜質(zhì),再進行消毒.X是一種常見的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學(xué)式是
 

②地下水硬度過大會影響生產(chǎn)和生活,應(yīng)軟化后使用.
a.檢驗硬水常用的物質(zhì)是
 

b.如果某地下水中鈣、鎂離子含量過高(假設(shè)主要以CaCl2、MgCl2形式存在),可先加入適量的熟石灰,再加入適量的純堿后分別生成
 
 
(填化學(xué)式)沉淀,即可將水軟化.
③我市不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類瘋長,說明水體富營養(yǎng)化,你認為造成該現(xiàn)象的原因可能有
 
(正確選項有多個,請選填字母序號).
A.化學(xué)肥料流失到河中           B.排放的生活污水中有含磷洗滌劑
C.人畜的糞便流失到河中         D.工業(yè)廢氣的排放
④愛護水資源從我做起,下列做法可行的有
 
(正確選項有多個,請選填字母序號).
A.洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭        B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.用洗衣機洗一兩件襯衫              D.用殘茶水澆灌某些花卉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包固體粉末,可能是CaCO3、Na2SO4、CuSO4、Na2CO3中的一種或多種,某實驗小組對其組成成分進行了以下探究活動.
【思考與交流】上述物質(zhì)中,不溶于水的是
 
(填化學(xué)式,下同).
能溶于水,其水溶液呈藍色的是
 

【資料查閱】Na2CO3溶液與CuSO4溶液混合能產(chǎn)生藍色沉淀.
【活動與探究】取一定量上述固體粉末,加足量水溶解.在溶解過程中一定要用到的玻璃儀器有
 
和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是
 

【現(xiàn)象與結(jié)論】經(jīng)上述操作,得到藍色澄清溶液,則原固體粉末中一定沒有
 
 
(填化學(xué)式).
【探索與拓展】為進一步確定原固體粉末的組成,該實驗小組同學(xué)先用托盤天平稱取23.1g該粉末,溶于水配成87.3g溶液,再往其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的NaOH溶液,發(fā)生如下反應(yīng):CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.據(jù)圖回答:
(寫出計算過程)
(1)計算產(chǎn)生最大沉淀量時所加NaOH溶液的質(zhì)量.
(2)通過計算確定23.1g固體粉末的組成.(回答出物質(zhì)名稱和其質(zhì)量)
(3)計算A點所示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用一種試劑能鑒別植物油、酒精、濃硫酸,這種試劑是什么物質(zhì)?并說明為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用化學(xué)知識回答下列問題:
(1)生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水,常用
 
 的方法降低水的硬度.
(2)生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的(請各舉一例)
節(jié)約用水
 
;(合理答案均可)防止水體污染
 
.(合理答案均可)
(3)水壺中的水垢,可用廚房中的
 
來除去.
(4)酒精檢測儀中的反應(yīng)原理為:C2H5OH+4X+6H2SO4═2Cr2(SO43+2CO2↑+9H2O則物質(zhì)X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在t1℃時,A的溶解度比B
 
(填“大”或“小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向盛有紫色石蕊試液的試管中通入適量的CO2,紫色石蕊試液的試液變?yōu)?div id="xdrbhje" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.將反應(yīng)后的溶液加熱,則溶液變?yōu)?div id="ny0ovyw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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