3.某中學(xué)化學(xué)興趣小組通過實(shí)驗(yàn)測定某大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將盛有20.0g該樣品的燒杯放在電子秤上,倒入100.0g稀鹽酸(假設(shè)大理石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水),使該樣品恰好完全反應(yīng),實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示:
時(shí)間/s 020 40  60 80 100
 燒杯與所盛物質(zhì)質(zhì)量/g 174.0 171.0 169.0 168.0 167.4167.4
計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)完成所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%)

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,過程中質(zhì)量的減少是因?yàn)樯闪硕趸,所以可以算二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳和對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式求算碳酸鈣和氯化鈣的質(zhì)量,進(jìn)而求算對(duì)應(yīng)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為:174.0g-167.4g=6.6g
設(shè)該樣品中CaCO3的質(zhì)量為x,生成CaCl2的質(zhì)量為y.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                  111            44
x                      y             6.6g
$\frac{100}{x}$=$\frac{111}{y}$=$\frac{44}{6.6g}$
x=15.0g    y=16.65g
大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{15.0g}{20.0g}$×100%=75%
反應(yīng)后所得CaCl2溶液的質(zhì)量為:100.0g+20.0g-20.0g×(1-75%)-6.6g=108.4g
反應(yīng)后所得CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{16.65g}{108.4g}$×100%=15.4%
答:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為6.6g;
(2該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%;
(3)反應(yīng)完成所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.4%.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí),第一要正確書寫化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計(jì)算過程要完整.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是( 。
A.混合物中各成份的化學(xué)性質(zhì)保持不變
B.氣態(tài)物質(zhì)分子間有間隔,固態(tài)物質(zhì)分子間無間隔
C.水力是二級(jí)能源
D.沙塵暴天氣,主要原因是植物被破壞,使空氣增加二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.寫出以赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.上周做完酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),化學(xué)老師將一瓶NaOH溶液放在實(shí)驗(yàn)桌上,故意讓瓶口敞口放置到現(xiàn)在,今天讓同學(xué)們分兩組一起探究這瓶NaOH溶液如何變質(zhì).
【提出猜想】第一組同學(xué)猜想:NaOH溶液沒有變質(zhì).
第二組同學(xué)猜想:NaOH溶液部分變質(zhì).
你的新猜想:NaOH溶液全部變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)第一組同學(xué)取少量NaOH溶液樣品于試管中,然后滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅,他們一致認(rèn)為自己的猜想正確.
(2)第二組同學(xué)取少量NaOH溶液樣品于試管中,然后滴加Ca(OH)2溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,然后再滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅,他們也一致認(rèn)為自己的猜想正確.
【方案分析】第一組同學(xué)得出的結(jié)論不合理(填“合理”或“不合理”),第二組同學(xué)得出的結(jié)論有質(zhì)疑,理由是加入澄清的石灰水反應(yīng)生成氫氧化鈉.
【實(shí)驗(yàn)反思】假設(shè)你的猜想正確,你的實(shí)驗(yàn)方案是取少量NaOH溶液樣品于試管中,滴加CaCl2溶液,然后再滴加酚酞溶液,觀察到有白色沉淀且溶液不變紅.
【實(shí)驗(yàn)拓展】(1)NaOH溶液應(yīng)密封保存.
(2)盛裝NaOH溶液的試劑瓶應(yīng)用橡膠塞(填“玻璃塞”或“橡膠塞”),不用另一種瓶塞的理由是2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O(用化學(xué)方程式解釋)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)為了防止江水污染,下列做法正確的是ABCD(填字母)
A.工業(yè)廢水處理后再排放           B.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥
C.不向江中隨意傾倒垃圾           D.不使用含磷洗衣粉
(2)水是最常見的溶劑,將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是A.
A.植物油    B.醋酸    C.蔗糖    D.高錳酸鉀
(3)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水(填名稱).
   (4)如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn),試管1中收集的氣體是氫氣,試管2中收集的氣體可用帶火星的木條來檢驗(yàn).
(5)下列反應(yīng)中,不能用來確定水由氫、氧元素組成的是C.
A.H2和O2反應(yīng)    B.電解水   C.H2和C12反應(yīng)    D.H2和CuO反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列所述的主要現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.木炭在空氣中燃燒,發(fā)出白光
B.硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.請(qǐng)根據(jù)如圖填空.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置是A(填字母);該裝置缺少的物品是棉花團(tuán),它的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)實(shí)驗(yàn)室用C裝置作為制取氣體與B裝置相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;用C和D裝置制取二氧化碳?xì)怏w,C裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與D裝置的導(dǎo)管口a(填“a”或“b”)相連,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)D裝置還可用作其他用途.如將氫氣中混有少量的氯化氫氣體除去,可在D中盛放氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某化學(xué)興趣小組利用以下如圖1裝置探究氣體的制取及性質(zhì).請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái).
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用E裝置可以收集O2、CO2、H2中的O2、CO2;若用F裝置收集H2則氣體應(yīng)從b(填導(dǎo)管口字母)通入.
(4)某同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是C(填字母).
(5)為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn):
①石灰石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②用注射器注入稀鹽酸,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象有2中紫色變紅色,3中澄清的石灰水變渾濁.
(6)關(guān)于硫酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn):
①濃硫酸不僅具有酸性還具有腐蝕性,沾到皮膚上,必需立即用大量水清洗,并涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液;
②濃硫酸也具有吸水性,打開濃硫酸瓶蓋,濃硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變。ㄌ睢白兇蟆、“不變”或者“變小”);
③另外,濃硫酸也能體現(xiàn)其強(qiáng)氧化性,它可以與硫化氫氣體發(fā)生反應(yīng)生成淡黃色的非金屬固體單質(zhì)、具有刺激性氣味的氣態(tài)氧化物和生物體內(nèi)含量最多的液態(tài)氧化物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為(濃)H2SO4+H2S=S↓+SO2+2H2O;
④結(jié)合濃硫酸的①②③性質(zhì)可知,下列氣體可用濃硫酸干燥的是ACD(填字母,可多選).
A.二氧化碳   B.氨氣    C.硫化氫    D.氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,例如硝酸鉀;有些物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而變化不大,例如氯化鈉;氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小要使氯化鈉從溶液中析出可以蒸發(fā)結(jié)晶,使硝酸鉀從溶液中析出可以降溫結(jié)晶,如果氯化鈉中混有少量硝酸鉀,提純氯化鈉蒸發(fā)結(jié)晶、再過濾;硝酸鉀中混有少量氯化鈉,提純硝酸鉀加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來、再過濾.

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同步練習(xí)冊(cè)答案