【題目】如圖是小晶同學對“久未開啟的菜窖內(nèi)氣體成分”的探究過程:
【查閱資料】:①菜窖內(nèi)的氣體主要是氧氣、二氧化碳、氮氣,還有少量稀有氣體等;
②二氧化碳氣體易被氫氧化鈉溶液吸收。
③白磷和紅磷的化學性質(zhì)相似,但溫度超過40℃時就會發(fā)生自燃。
【提出問題】:菜窖內(nèi)的氣體中氧氣的體積分數(shù)是多少?
【進行實驗】:
實驗1.拉動注射器活塞,抽取10mL菜窖內(nèi)氣體后,用透明膠帶把活塞固定在10mL刻度
處.(說明:注射器的活塞上預先固定足量白磷固體,白磷固體的體積忽略不計)實驗2.把注射器按照上圖裝置連接好。關閉止水夾,用太陽凹透鏡聚集太陽光加熱白磷,使白磷燃燒。等注射器冷卻至室溫后,打開止水夾,最終注射器內(nèi)有2.0mL液體。反思評價:
(1)白磷燃燒的文字表達式:____________________。
(2)根據(jù)實驗,小晶同學得出如下結(jié)論:菜窖內(nèi)氣體中氧氣的體積分數(shù)為,同組的小華同學不同意此結(jié)論,理由是___________________。
【繼續(xù)實驗】:小華同學將燒杯中的液體換成了_________,按照小晶同學實驗2的操作補做了實驗,最終注射器內(nèi)有0.8mL液體.
【反思評價】:
(1)利用小華改進后的裝置進行實驗,若不考慮二氧化碳的溶解,據(jù)此可知,菜窖內(nèi)氣體中氧氣的體積分數(shù)是__________,二氧化碳的體積分數(shù)是___________。
(2)上述實驗,存在實驗安全隱患是_________________。
(3)進入久未開啟的菜窖,下列做法可取的是______________.A.進入前,打開菜窖,保持通風一段時間B.進入時,手持一根點燃的蠟燭,用于檢驗氧氣含量C.進入時,手持電筒進入.
【答案】 磷 + 氧氣 五氧化二磷 氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳 水 8% 13% 活塞飛出,發(fā)生安全事故 AB
【解析】反思評價:
(1)白磷燃燒生成五氧化二磷;
(2)氧氣被消耗后,氫氧化鈉溶液會進入注射器中,同時二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收,也能夠?qū)е職溲趸c溶液進入注射器;
繼續(xù)實驗:
如果把氫氧化鈉溶液換成水,若不考慮二氧化碳的溶解,則只有氧氣被消耗后才能夠?qū)е滤M入注射器;
反思評價:
(1)利用改進后的裝置進行實驗,若不考慮二氧化碳的溶解,能夠判斷菜窖內(nèi)氣體中氧氣的體積分數(shù)和二氧化碳的體積分數(shù);
(2)白磷燃燒能夠放出大量的熱,能使注射器中的壓強急劇增大,可能會導致活塞飛出,發(fā)生安全事故;
(3)進入久未開啟的菜窖,進入前,應該打開菜窖,保持通風一段時間,或做一個燈火實驗,以確保安全。
解:反思評價:
(1)白磷燃燒的化學方程式為:磷 + 氧氣 五氧化二磷
(2)因為氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,所以最終注射器內(nèi)有2.0mL液體,不能說明菜窖內(nèi)氣體中氧氣的體積分數(shù)為五分之一。
故填:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。
繼續(xù)實驗:
如果將燒杯中的液體換成水,若不考慮二氧化碳的溶解,則能夠判斷菜窖內(nèi)氣體中氧氣的體積分數(shù)。
故填:水。
反思評價:
(1)利用改進后的裝置進行實驗,若不考慮二氧化碳的溶解,據(jù)此可知,菜窖內(nèi)氣體中氧氣的體積分數(shù)是:
×100%=8%,
氮氣的體積分數(shù)是78%,壓強的體積分數(shù)是8%,稀有氣體等約占1%,
則二氧化碳的體積分數(shù)為:1-8%-78%-1%=13%。
故填:8%;13%。
(2)上述實驗,存在實驗安全隱患是活塞飛出,發(fā)生安全事故。
故填:活塞飛出,發(fā)生安全事故。
(3)若要進入久未開啟的菜窖,
A、進入前,打開菜窖,保持通風一段時間,把里面的二氧化碳排出,能夠防止安全事故的發(fā)生,該選項做法可取;
B、進入時,手持一根點燃的蠟燭,用于檢驗氧氣含量,如果蠟燭燃燒不旺,或熄滅,說明氧氣含量很低,二氧化碳含量較高,不能進入;如果蠟燭燃燒正常,說明氧氣含量較高,二氧化碳含量較低,可以進入,該選項做法可;
C、手持電筒進入時,不能判斷氧氣、二氧化碳含量的高低,該選項做法不可。
故填:AB。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬是重要的資源.下列有關金屬制備的說法錯誤的是( )
A. “濕法煉銅”的化學原理可以表示為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
B. 電解氯化鎂可以制備金屬鎂,該反應為分解反應
C. 工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵制備鐵,該反應屬于置換反應
D. 金礦中的金是以單質(zhì)形式存在,用物理方法可以制得
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有炭黑及少量金屬銅和鋅.某實驗小組的同學設計了從管道煙泥中回收銅的實驗方案,實驗過程如圖所示:
請回答:
(1)濾液B中的溶質(zhì)是________,無色氣體C是________.
(2)制作過濾器時,濾紙潤濕后應緊貼在漏斗內(nèi)壁上,不留氣泡,若有氣泡,則導致的后果是___________________.
(3)寫出步驟③的化學方程式_________________________.
(4)步驟④中所加入的金屬X和Zn的活動性順序是Zn>X,則X可選________;欲除去得到的不純的銅中的雜質(zhì),可選用的試劑有________(填一種).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】電熱水袋中的水加熱后袋子膨脹,是因為袋內(nèi)的水
A.分子體積增大 B.分子質(zhì)量增大 C.分子個數(shù)增多 D.分子間隙增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】室溫下,在pH=1的溶液中能大量共存的是( )
A. Fe3+、Ba2+、NO3-、Na+ B. K+、SO42-、CO32-、Cl-
C. K+、Na+、Ba2+、OH- D. OH-、Na+、Cl-、Ca2+
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖1所示,請回答:
①_______℃時,A、B兩種物質(zhì)溶解度相等;
②若B溶液中混有少量的A,最好采用______ 的方法提純B;
③現(xiàn)有接近飽和的物質(zhì)A的溶液,使其變成飽和溶液的方法有:
I._________;II.恒溫蒸發(fā)溶劑;III.________;
④t3℃時將20g A物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_______;
⑤將t3℃時等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時, 所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是_______;
⑥圖2所示,向盛有生石灰的試管中加入適量水,反應的化學方程式是__________。實驗時,燒杯中有固體析出,判斷該飽和溶液中析出的晶體是__________(填A或B或C)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】定性和定量結(jié)合既是化學的重要思想,也是研究物質(zhì)組成的重要方法。某研究性學習小組為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu2O(紅色),進行了認真的研究。請你一起踏上探究之路,回答下列問題。
【查閱資料】①無水CuSO4遇水變藍 ②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2③Cu2O與稀H2SO4反應:Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
【設計實驗方案】
方案1 取該紅色固體加入適量稀H2SO4,實驗現(xiàn)象為 ,結(jié)論為紅色固體中含有Cu2O.
方案2 裝置如圖所示,擬通過干燥管中CuSO4變藍來判斷紅色固體是否含有Cu2O.
(1)為確保探究的科學、合理、安全.實驗中還應采取的措施有 ;(填序號)
①加熱前先排盡裝置中的空氣
②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個干燥裝置
③在盛有CuSO4的干燥管后再連接一個裝有濃H2SO4的洗氣瓶
(2)由方案2實驗后得出結(jié)論:紅色固體中含有Cu2O.寫出紅色固體Cu2O與H2反應的化學方程
式
方案3 稱得干燥坩堝(常用于固體加熱的容器)的質(zhì)量為ag,取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為bg,在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,稱得最后坩堝與固體總質(zhì)量為cg.
(1)該實驗方案最少得進行 次稱量;
(2)若確認紅色固體中含有Cu2O,則c與a,b應符合的數(shù)學關系式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示:
請回答:
(1)C的化學式為___________;D的化學式為_____________。
(2)反應①的化學方程式為____________________;其基本反應類型是_____________。
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