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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:遼寧省撫順市新?lián)釁^(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)銀原子_____
(2)鋁離子_____
(3)標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)_____
(4)過(guò)氧化氫_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:科粵版 專題3.2 制取氧氣 第一課時(shí) 分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣(練) 題型:單選題
下圖是“用過(guò)氧化氫制取氧氣”實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟,其中正確的是( )
A.檢查裝置氣密性 B.加入藥品
C.收集氣體 D.驗(yàn)滿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器名稱:①_____②_____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(選填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。用E裝置收集氧氣完畢后,應(yīng)先_____(選填 “從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____,為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(選填序號(hào)),可用D裝置收集CO2的理由是_____。
(4)乙炔是一種微溶于水的氣體,密度與空氣接近,實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選_____,收集裝置選_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)金屬的說(shuō)法不正確的是
A. 架空的高壓輸電線路常用金屬銅作導(dǎo)線
B. 煉鐵的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石等
C. 金屬鋁在空氣中,表面會(huì)形成致密的氧化膜
D. 鎂與食醋反應(yīng)生成氫氣,并放出大量的熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南省婁底漣源市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期畢業(yè)會(huì)考科目質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:流程題
五氧化二釩(V2O5)是一種工業(yè)催化劑, 下圖是制取V2O5的工藝流程。
(1)操作a的名稱是_______________,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______________。
(2)反應(yīng)②的反應(yīng)類型是__________,物質(zhì)X中一定含有的元素是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南省婁底漣源市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期畢業(yè)會(huì)考科目質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
文房四寶“筆墨紙硯”中“墨”的主要成分是
A.硅
B.鉛
C.碘
D.碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:科粵版 專題5.1 潔凈的燃料--氫氣(練) 題型:單選題
下列事實(shí):①用氫氣充灌探空氣球;②氫原子無(wú)中子;③液態(tài)氫驅(qū)動(dòng)火箭;④用氫氣做還原保護(hù)氣;⑤用排水法收集氫氣;⑥電解水制取氫氣,其中與氫氣的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A.①②③ B.③⑥ C.③④ D.③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省南京市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 除去ZnSO4溶液中的CuSO4 | 加入足量的鋅粉,過(guò)濾 |
B | 除去CO2中少量的CO | 將混合氣體通過(guò)足量灼熱的氧化銅 |
C | 除去N2中少量的O2 | 將混合氣體通過(guò)足量灼熱的銅粉 |
D | 除去CO中少量的H2 | 將混合氣體在氧氣中點(diǎn)燃 |
A.A B.B C.C D.D
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