下面提供幾種儀器,按要求填寫(xiě)
A B C
D E F
(1) 寫(xiě)出上各種儀器的名稱(寫(xiě)在代號(hào)后面橫線上)
(2) 任選三種儀器,寫(xiě)出使用不當(dāng)可能帶來(lái)的不良后果
①
②
③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
圖2-1是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證其性質(zhì)的操作,其中正確的是( )
圖2-1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中藥品要注意節(jié)約。如果沒(méi)有說(shuō)明用量,固體只需蓋滿試管底部即可,而液體一般取( )
A.1~2mL B.2~3 mL C.3~4 mL D.4~5 mL
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格
(1) 取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水 。
(2) 點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖A)約1s后取出可以看到
火柴梗的 處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的 層溫度最高。
(3) 再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水 圖A
霧。 取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄
清石灰水變渾濁。結(jié)論:蠟燭燃燒生成了 和 。
(4)取來(lái)一根玻璃導(dǎo)管,將其一端插入火焰中(如圖B),然后
在其上端處點(diǎn)火,竟然產(chǎn)生火焰。這一現(xiàn)象引發(fā)我們猜想蠟燭燃燒時(shí),
是 (選擇下面的代號(hào)填空)在燃燒。
A.固態(tài)的石蠟 B.液態(tài)的石蠟 C.氣態(tài)的石蠟 圖B
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是 ( )
A.稀有氣體充入燈管制霓虹燈 B.塑料吹拉成塑料薄膜
C.石墨作電池的電極 D.葡萄糖給病人補(bǔ)充能量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究
(1)點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條迅速平放人火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如A圖,這證明焰心 。
(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如B圖),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是 、 。
(3)猜想和驗(yàn)證:
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)①:焰心氣體含二氧化碳 | 在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口
| 假設(shè)①不成立 | |
假設(shè)②:焰心氣體含石蠟蒸氣 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | 假設(shè)②成立 | |
取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表:
氣體成分 | 氮?dú)?/p> | 氧氣 | 二氧 化碳 | 水 | 其他 氣體 |
空氣中的氣體/% | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出的氣體/% | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同,其主要操作步驟如下圖所示。
請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 驗(yàn)證依據(jù) |
(1)___________________________________ | — |
(2)___________________________________ | 根據(jù)________________________判斷CO2含量不同 |
(3)___________________________________ | 根據(jù)________________________判斷O2含量不同 |
(4)___________________________________ | 根據(jù)________________________判斷含水量不同 |
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