用化學(xué)式表達(dá)式表示下列反應(yīng)，并注明反應(yīng)的基本類型．
（1）紅磷燃燒
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
（
化合
化合
反應(yīng)）
（2）電解水
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
（
分解
分解
反應(yīng)）
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（2）電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
故答案為：（1）4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5；化合；（2）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；分解．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答下列問(wèn)題．
（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
酒精燈
酒精燈
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用裝置B制取氣體時(shí)，若要能控制反應(yīng)速率，則要進(jìn)行的改進(jìn)是
將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗
將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣．則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
試管口略向下傾斜，并在管口放一團(tuán)棉花，調(diào)整試管高度
試管口略向下傾斜，并在管口放一團(tuán)棉花，調(diào)整試管高度
（答兩條）．做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集氧氣最好用
E
E
裝置（填標(biāo)號(hào)），實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
火星四射，生成黑色固體
火星四射，生成黑色固體
．
（4）組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中
B
B
和
C
C
（填標(biāo)號(hào)）．檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（用化學(xué)式表達(dá)式表示）．
（5）下表是三種氣體的密度（在0℃、101kPa條件下測(cè)定）和溶解程度．實(shí)驗(yàn)室要收集二氧化硫氣體，可選用的裝置是：
C
C
．
氣體
性質(zhì)		 氫氣 二氧化碳 二氧化硫
密度（g?L-1） 0.08987 1.975 2.716
溶解程度 極難溶于水 能溶于水 易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚?br />一．用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
二．粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
【反應(yīng)原理】：（用化學(xué)式表達(dá)式表示）
高錳酸鉀制氧氣：
 
．
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：
 
．
【裝置連接】：
寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①
 
，②
 
．
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)二的目的，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）a→
 
→
 
→d．
【問(wèn)題分析】：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：
 
．
（2）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作可能是：
 
．
（3）在本實(shí)驗(yàn)中，收集氧氣的時(shí)機(jī)是加熱后馬上收集，若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開始 收集，則測(cè)得的氧氣的體積會(huì)比實(shí)際值
 
（填“偏大”或“偏小”或“不變”）．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想
 
錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年福建省寧德市蕉城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

一．用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。

二．粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

反應(yīng)原理：（用化學(xué)式表達(dá)式表示）

高錳酸鉀制氧氣：                                               。

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：                                            。

裝置連接：

寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①              ，②          。

為達(dá)到實(shí)驗(yàn)二的目的，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）a→   →     →d。

問(wèn)題分析：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：                                。

（2）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作可能是：                                                         。

（3）在本實(shí)驗(yàn)中，收集氧氣的時(shí)機(jī)是加熱后馬上收集，若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開始收集，則測(cè)得的氧氣的體積會(huì)比實(shí)際值       （填“偏大”或“偏小”或“不變”）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】

猜想I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想         錯(cuò)誤。

②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是                          。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答下列問(wèn)題．
（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①________，②________．
（2）用裝置B制取氣體時(shí)，若要能控制反應(yīng)速率，則要進(jìn)行的改進(jìn)是________．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)式為________，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣．則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是________（答兩條）．做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集氧氣最好用________裝置（填標(biāo)號(hào)），實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________．
（4）組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中________和________（填標(biāo)號(hào)）．檢驗(yàn)二氧化碳的方法是________（用化學(xué)式表達(dá)式表示）．
（5）下表是三種氣體的密度（在0℃、101kPa條件下測(cè)定）和溶解程度．實(shí)驗(yàn)室要收集二氧化硫氣體，可選用的裝置是：________．
氣體
性質(zhì)		氫氣二氧化碳二氧化硫
密度（g?L-1）0.089871.9752.716
溶解程度極難溶于水能溶于水易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市興化市民校九年級(jí)（上）期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答下列問(wèn)題．
（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①    ，②    ．
（2）用裝置B制取氣體時(shí)，若要能控制反應(yīng)速率，則要進(jìn)行的改進(jìn)是    ．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)式為    ，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣．則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是    （答兩條）．做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集氧氣最好用    裝置（填標(biāo)號(hào)），實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    ．
（4）組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中    和    （填標(biāo)號(hào)）．檢驗(yàn)二氧化碳的方法是    （用化學(xué)式表達(dá)式表示）．
（5）下表是三種氣體的密度（在0℃、101kPa條件下測(cè)定）和溶解程度．實(shí)驗(yàn)室要收集二氧化硫氣體，可選用的裝置是：    ．
氣體
性質(zhì)		氫氣二氧化碳二氧化硫
密度0.089871.9752.716
溶解程度極難溶于水能溶于水易溶于水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案