【題目】如圖是元素周期表中的一個(gè)元素，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.該元素的名稱(chēng)是硫
B.原子中質(zhì)子數(shù)為16
C.該元素的符號(hào)為S
D.該元素的原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.00克

【答案】D
【解析】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱(chēng)，該元素的名稱(chēng)是硫，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為，表示原子序數(shù)為16；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子中質(zhì)子數(shù)為16，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號(hào)，該元素的符號(hào)為S，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為32.00，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)間比較地說(shuō)法中正確的是 ( )

A. 含有鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：生鐵<鋼 B. 鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：Fe2O3>FeO

C. 地殼中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：鋁元素<鐵元素D．銅和鐵生銹的難易：銅比鐵難

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鐵的述說(shuō)，屬于鐵的化學(xué)性質(zhì)的是 ( )

A. 鐵的熔點(diǎn)是：1535℃ B. 鐵的硬度比鋁的硬度大

C. 在空氣中能夠生銹 D. 鐵放入水中會(huì)沉到下面

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.生成物均是氧化物
B.反應(yīng)物中有單質(zhì)
C.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
D.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的氧氣與生成二氧化硫的分子個(gè)數(shù)比是2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）凈水時(shí)，可加形成膠狀物，吸附水中懸浮的雜質(zhì)，使之沉降．通常用的方法，除去水中難溶性雜質(zhì)，常用做吸附劑除去水中的色素和異味．這些變化均屬于變化．
（2）許瑩同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置，其中A，B電極由金屬曲別針制成．通電后的現(xiàn)象如圖所示．與A電極相連的試管中收集到的氣體是；與B電極相連的試管中收集到的氣體是；其體積比約為 ．

（3）可用來(lái)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水．生活中常用的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖圖示裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：a；b ． 用B裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ． （能用化學(xué)式或化學(xué)方程式更好，以下同）
（2）實(shí)驗(yàn)室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用如果用向上排空氣法收集氣體，則選 ． 如要驗(yàn)滿則要把帶火星的木條放在集氣瓶的上．寫(xiě)出高錳酸鉀反應(yīng)的文字表達(dá)式 ． 在制取氣體時(shí)，當(dāng)氣泡時(shí)才開(kāi)始收集，實(shí)驗(yàn)完成后，要先把從拿出來(lái)，再移開(kāi)酒精燈．
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，收集氫氣的裝置可選用或 ． （填標(biāo)號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）
A.維生素C中C，H，O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12
B.1個(gè)維生素C由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成
C.維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176
D.維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)及變質(zhì)程度，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)．
（1）【對(duì)氫氧化鈉固體猜想】
猜想Ⅰ：該氫氧化鈉固體沒(méi)有變質(zhì)；
猜想Ⅱ：該氫氧化鈉固體部分變質(zhì)；
猜想Ⅲ： ．
久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
（2）【實(shí)驗(yàn)和推斷】
①小華同學(xué)取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成2mL溶液，然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末，振蕩，觀察到有白色不溶物，于是小華就得出猜想Ⅰ不成立的結(jié)論．小明認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密，其理由是 ．
②經(jīng)過(guò)同學(xué)們討論，大家一致認(rèn)為只要取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成溶液，然后向溶液中加入兩種試劑就能驗(yàn)證三種猜想．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
取少量該溶液于試管中，加入溶液，靜置后，在上層清液中，滴加2～3滴 ， 觀察現(xiàn)象．
若經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明猜想Ⅱ成立，則實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．
（3）【Na2CO3含量的測(cè)定】
同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該氫氧化鈉固體已部分變質(zhì)，該化學(xué)興趣小組欲探究該氫氧化鈉固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（I）興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．取10.0g氫氧化鈉固體樣品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【說(shuō)明】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物，能吸收水和二氧化碳．
（II）操作步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性； ②打開(kāi)彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
③稱(chēng)量G的質(zhì)量； ④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加濃鹽酸至過(guò)量，直至D中無(wú)氣泡冒出；
⑤打開(kāi)彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
⑥再次稱(chēng)量G的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為4.4g．
（III）問(wèn)題探究：
①F中的試劑應(yīng)為 ．
②B裝置的作用是 ， H裝置的作用是 ．
（IV）反思與評(píng)價(jià)：
請(qǐng)你仔細(xì)分析此次實(shí)驗(yàn)并結(jié)合所求出的該氫氧化鈉樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，對(duì)此次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；如果此次實(shí)驗(yàn)存在不足之處請(qǐng)你提出改進(jìn)的方法（如果此次實(shí)驗(yàn)不存在不足之處，此空格不要填寫(xiě)）

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