【題目】X 是合成維生素A的重要原料．工業(yè)上用物質甲和乙在一定條件下反應生成物質丙和X，甲、乙和丙的微觀示意圖見下表．

物質

甲

乙

丙

X

微觀示意圖

？

該反應中甲、乙、丙的質量比為 23：17：1．下列判斷不正確的是（ ）

A.X 屬于化合物B.該反應方程式中乙與丙的化學計量數(shù)之比為 2：3

C.物質X 中含三種元素D.該反應為置換反應

【答案】B

【解析】

A、根據(jù)提供的信息可知，甲是鈉，乙是氨氣，鈉和氨氣反應生成氫氣和X，X中至少含有鈉元素和氮元素，屬于化合物，故A正確；

B、根據(jù)“該反應中甲、乙、丙的質量比為23：17：1”，當生成2份質量的氫氣時，消耗鈉、氨氣的質量分別是46份、34份，則X中鈉元素質量為46份，氮元素質量=34份× ×100%=28份，氫元素的質量為：46份+34份-2份-46份-28份=4份，則X中鈉元素、氮元素、氫元素的質量比為：46份：28份：4份=23：14：2，物質X中含三種元素，該反應的化學方程式為：2Na+2NH3=H2+2NaNH2，故該反應方程式中乙與丙的化學計量數(shù)之比為2：1，故B錯誤；

C、根據(jù)選項B的分析可知，物質X中含三種元素，故C正確；

D、該反應的化學方程式為：2Na+2NH3=H2+2NaNH2，是由一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，兩集氣瓶中分別裝滿氨氣（NH3）和氯化氫（HCl）氣體，抽去兩集氣瓶之間的玻璃片，二者接觸后會產生大量白煙。白煙是氯化銨固體小顆粒。據(jù)此回答下列問題：

（1）生成白煙的變化是_________（填“物理變化”或“化學變化”），理由____________。

（2）上述實驗可從微粒特性的某一角度進行解釋_____________。

（3）寫出該反應的化學符號或文字表達式___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖，請據(jù)圖完成下列問題。

（1）實驗開始時，應該先通入一會CO，然后再加熱Fe2O3，順序不能顛倒，這樣做的目的是________________________________。

（2）請完成下列表格中的空白內容：

位置

實驗現(xiàn)象

反應的化學方程式

①

玻璃管里的粉末由紅色逐漸變__________

___________________________

②

澄清石灰水變渾濁

___________________________

（3）該裝置存在的主要問題是__________________，改進的具體措施是_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗中均用到了水。

（1） A裝置中，進水量偏少的原因有_____；

A 紅磷加得太多

B 裝置氣密性不好

C 未冷卻到室溫就打開夾子

D 彈簧夾未夾緊

（2） B裝置中，瓶中加少量水的目的是吸收_____ （填化學式），減少空氣污染。

（3） C裝置中，瓶中加少量水的目的是_____；

（4） D實驗中，玻璃棒的作用是_____；

（5） D實驗中，如進行下列錯誤操作，可能導致濾液渾濁、過濾失敗的有_____ （填字母）。 .

A 濾紙沒有緊貼漏斗壁

B 玻璃棒下端重重戳在一層濾紙?zhí)?/span>

C 漏斗內液面高于濾紙邊緣

D 漏斗下端管口未緊靠燒杯內壁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某中學化學興趣小組的同學查資料知道，乙醇（化學式為 C2H5OH）俗稱酒精，通常情況下化學性質穩(wěn)定，在一定條件下能與氧氣反應。醋酸具有酸性，能使紫色石溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍�，F(xiàn)對乙醇與氧氣反應進行探究。

（探究活動一）同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中（如圖），銅絲很快變?yōu)榧t色，并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次，得到A溶液；經(jīng)稱量，實驗前后銅絲質量不變。

銅絲灼燒后生成的黑色物質是_________，銅絲除了給反應加熱外，還起到____________作用。

（提出問題）生成的刺激性氣味的氣體是什么？

（猜想與假設）有同學提出刺激性氣味的氣體可能是：

猜想一：SO2 猜想二：CO2 猜想三：醋酸（C2H4O2）

（討論與結論）同學們討論后發(fā)表看法：

小兵認為清想一不正確，判斷的依據(jù)是_______________。

小周認為猜想二也不正確，判斷的依據(jù)是_______________。

小華認為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。

（探究活動二）小蘭同學設計實驗驗證后，發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補充完成小蘭的實驗操作和現(xiàn)象：取少量A溶液加入試管中，然后______________。

同學們再取少量A溶液加入試管中，加少量無水硫酸銅固體，震蕩，變藍色（已知：乙醇遇無水硫酸銅不顯藍色）。老師告訴同學們該反應生成的刺激性氣味的氣體為乙醛（C2H40）。請寫出由乙醇生成乙醛的化學反應方程式__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在 200g4.0%的氫氧化鈉溶液中加入 150 g 鹽酸時溶液 pH＝7．求：

（1）所得混合溶液中氯化鈉的質量分數(shù)________；

（2）若所用鹽酸由 36.5%（密度為 1.2 g/cm3）的濃鹽酸來配制，需要濃鹽酸的體積是多少________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中常見的鐵制品大多為鐵合金（成分為鐵和碳）材料，而非純鐵，鐵合金又因其含碳量不同分為生鐵和鋼（生鐵含碳量為2%~4.3%，鋼含碳量為0.03%~2%）。將一塊質量為5.8g的鐵合金放入燒杯中，再向燒杯中加入98g稀硫酸，恰好與鐵合金中的鐵完全反應，反應后則得總質量比反應前減少0.2g。通過計算回答該鐵合金是生鐵還是鋼__________________? （ 寫出計算過程，結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列短文中的材料，回答有關問題：

溫室效應，又稱“花房效應”，是大氣保溫效應的俗稱。自工業(yè)革命以來，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應也隨之增強。防止溫室效應進一步增強的根本對策是全球參與控制大氣中二氧化碳的含量。為此科學家提出：制定措施限制二氧化碳過多的排放，即“低碳”。具體做法有：將二氧化碳捕獲并使之隔離于地下或海底；或將二氧化碳催化轉化成有價值的碳資源。研究人員借助氧化銅納米棒和陽光，將溶在水中的 CO2 轉化成甲醇（CH4O）和氧氣，這項技術減少了二氧化碳向空氣中的排放，同時獲得了燃料�？傊覀円e極采取有效措施， 保護好人類賴以生存的大氣環(huán)境。

（1）甲醇（CH4O）屬于_____（填字母序號）。

A 單質 B 氧化物 C 化合物

（2）大氣中二氧化碳氣體逐年增加的主要原因是_____。

（3）研究人員借助氧化銅納米棒和陽光，將溶在水中的 CO2 轉化成甲醇（CH4O）和氧氣，試寫出該轉化的化學反應方程式:_____。

（4）將二氧化碳捕獲，并有效地利用二氧化碳也是減緩溫室效應的措施之一，二氧化碳在生活中的用途有_____（答一點即可）。

（5）在日常生活中你是如何做到“低碳”的？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈉反應”為研究對象，設計的實驗裝置如圖所示：

（1）根據(jù)實驗目的，小明應該測量的數(shù)據(jù)是_____（填“只有反應前”或“只有反應后”或“反應前、后”）整個反應裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質量。

（2）實驗步驟如下：①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)：

②將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_____；發(fā)生反應的化學方程式是_____。

③當反應結束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了，小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。

他感到困惑：其它操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的_____（填序號）。

A 該反應前后原子的種類、數(shù)目變少

B 該反應生成物的總質量小于反應物的總質量

C 空氣的浮力作用干擾了實驗結果

D 生成氣體的反應不遵守質量守恒定律

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