20.用化學(xué)符號表示
(1)氧元素O (2)氫元素H (3)2個鉀原子2K (4)二氧化碳CO2
(5)水H2O (6)高錳酸鉀KMnO4 (7)鎂離子Mg2+

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)氧元素的元素符號為:O;
(2)氫元素的元素符號為:H;
(3)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個鉀原子,就可表示為:2K;
(4)二氧化碳是由顯+4價的碳元素和顯-2價的氧元素組成的,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:CO2;
(5)水的化學(xué)式為:H2O;
(6)高錳酸鉀是由顯+1價的鉀元素和顯-1價的高錳酸根組成的,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:KMnO4;
(7)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鎂離子可表示為:Mg2+
故答案為:(1)O (2)H (3)2K (4)CO2   (5)H2O  (6)KMnO4  (7)Mg2+

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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6.規(guī)范的實驗操作是化學(xué)實驗成功的關(guān)鍵.下列操作中正確的是(  )
A.
過濾
B.
滴加液體
C.
點燃酒精燈
D.
量取一定體積的液體

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7.下列關(guān)于原子與離子之間關(guān)系的敘述正確的是( 。
A.原子可以直接構(gòu)成物質(zhì),離子不可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B.原子的種類在化學(xué)變化中不發(fā)生改變,離子的種類在化學(xué)變化中發(fā)生改變
C.原子可以通過得失電子轉(zhuǎn)化成離子,離子不可以轉(zhuǎn)化成原子
D.原子不帶電,離子帶電

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8.如圖所示的實驗操作正確的是( 。
A.甲圖:加熱液體B.乙圖:檢查裝置氣密性
C.丙圖:取用固體藥品D.丁圖:熄滅酒精燈

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15.生活中的下列事例,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化B.燃放煙花C.食鹽溶于水D.食醋揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)下列實驗裝置圖填空:

(1)寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先檢查氣密性,再添加藥品;收集氧氣時,使用E(選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈.用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,集滿.
(3)實驗室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣,氫氣在通常情況下無色、無味,難溶于水,密度比空氣小得多.(選填裝置序號)實驗室制氫氣可使用發(fā)生裝置B與收集裝置C 或E組合.氫氣在空氣中燃燒生成水,寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.

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12.放在空氣中的澄清石灰水變渾濁,證明空氣中含有二氧化碳.

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9.對應(yīng)寫出下列元素的符號或名稱
H氫元素    Mg鎂元素    O氧元素    C碳元素    鐵Fe   鋁Al
鈉Na  銀Ag   鋅Zn,  氮N錳Mn  銅Cu.

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10.下列各組物質(zhì),均屬于純凈物的是( 。
A.粗鹽、牛奶、汽水B.生鐵、黃銅、鐵銹
C.干冰、氫氣、氯化鈉D.醫(yī)用酒精、生理鹽水、純凈水

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