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11.某同學在探究硫酸化學性質時,將一定量的稀硫酸放入盛有氧化銅的試管中,觀察到固體完全溶解,溶液變藍色.反應的化學方程式是CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
同學們對于反應后溶液中的溶質成分產生了興趣,進行了如下探究:
【猜想與假設】
猜想一:硫酸銅     猜想二:CuSO4、H2SO4(化學式)
【活動與探究】
甲同學取少量反應后的溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液,觀察到有白色沉淀產生,認為猜想一成立.
乙同學取少量反應后的溶液于試管中,加入足量的鐵粉,觀察到有紅色固體出現(xiàn),認為猜想二成立.
【反思與評價】
丙同學進過分析認為甲同學的方案不合理,
理由是氯化鋇與硫酸、硫酸銅都反應,產生白色沉淀,不能判斷溶液中是否含有硫酸銅.

分析 根據氧化銅和稀硫酸反應能生成硫酸銅和水解答;
【猜想與假設】從氧化銅與硫酸反應后,反應物硫酸是否有剩余考慮,做出解答;
【反思與評價】根據鋇離子能與硫酸根離子結合產生硫酸鋇白色沉淀解答;根據鐵比銅活潑,能把銅從其鹽溶液中置換出來解答.

解答 解:氧化銅和稀硫酸反應的化學方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
【猜想與假設】
氧化銅與硫酸反應后,反應物硫酸是否有剩余考慮,故猜想一:硫酸銅;  猜想二:CuSO4、H2SO4
【反思與評價】
甲同學取少量反應后的溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液,觀察到有白色沉淀產生,不能說明猜想一成立.因為氯化鋇與硫酸、硫酸銅都反應,產生白色沉淀,不能判斷溶液中是否含有硫酸銅;
答案:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
【猜想與假設】
CuSO4、H2SO4
【反思與評價】
甲;氯化鋇與硫酸、硫酸銅都反應,產生白色沉淀,不能判斷溶液中是否含有硫酸銅

點評 本題考查了化學反應以及實驗設計的能力,設計實驗時,可以從反應后的產物和其有關的性質著手.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是( 。
選項    需區(qū)分的物質    方法一    方法二
    A羊毛和棉花點燃,聞氣味觀察顏色
    B碳銨和尿素   聞氣味 觀察顏色
    C食醋和酒精加入鋅粒聞氣味
    D自來水和蒸餾水加入肥皂水加入明礬
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應放出大量熱,該反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2

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19.下列物質中,屬于氧化物的是( 。
A.O2B.TiO2C.K2CO3D.C6H12O6

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6.賀州市礦產資源非常豐富,其中有色金屬礦產有錫、鎢、鉛、鋅、銅、銻等;化工原料礦產有赤鐵礦、硫鐵礦(主要成分:FeS2)等;建筑材料有大理石、花崗石、石灰石等.
(1)用于制作白熾燈燈絲的材料是鎢.
(2)如圖是元素周期表中銻元素的信息,則銻的質子數為51.
(3)焊錫是錫與鉛的合金.
(4)可用于生產硫酸的礦石是硫鐵礦.
(5)天安門華表是由大理石做成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.(1)寫出圖1A中一種玻璃儀器的名稱試管(或酒精燈).
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,選用的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),收集裝置是C;裝藥品時還需要的實驗用品是藥匙,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)如圖2是a、b、c三部分組成的實驗裝置圖.a處反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;b處的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;一段時間后,c處0以上的棉花團比0以下的棉花團變紅色的個數少(填“多”或“少”),原因是二氧化碳的密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.“關注西部學生小餐桌”計劃已經正式啟動,用于改善貧困地區(qū)的中小學生營養(yǎng)狀況.我市某中學制定出星期五的學生食譜:
主食米飯
副食炒牛肉
飲料酸牛奶、白開水
則用你所學的知識.建議該校廚房增加的食物是( 。
A.炒白菜B.淸蒸鯽魚C.燉豆腐D.水煮雞蛋

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.化學知識與生活聯(lián)系密切.請用下列物質的填空.
①明礬②金剛石③食鹽④活性炭⑤硫酸鋇
(1)硬度最大的單質②;
(2)可用作X射線檢查腸胃病的鋇餐:⑤
(3)腌制魚肉等常用的調味品③;
(4)除去冰箱異味④.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.回答下列問題.
(1)氧元素的符號是O;
(2)3個氫原子可表示為3H;
(3)生理鹽水中溶劑的化學式為H2O.

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