為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙兩個同學(xué)用如圖1的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一.如果按照上述操作,進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水明顯小于五分之一,則可能的原因:
 
;②
 
(寫兩點(diǎn)即可)
(2)乙同學(xué):用鐵絲替代紅磷,能否完成上述實(shí)驗(yàn)?請簡述其原因:
 

(3)丙同學(xué):將裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖2所示,等體積的A、B兩集氣瓶充滿空氣,燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫,當(dāng)完全燃燒后,冷卻至室溫,打開彈簧夾,看到水會流入
 
瓶(填“A”或“B”或“A和B”)中.
考點(diǎn):空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)分析小于五分之一的原因.(2)鐵絲在空氣中不燃燒;(3)根據(jù)磷、燃燒生成的產(chǎn)物及裝置的特點(diǎn)分析現(xiàn)象.
解答:解:(1)測定空氣里氧氣的含量,待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的五分之一.如果按照上述操作,進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水明顯小于五分之一,則可能的原因:紅磷的量不足、裝置漏氣、未冷卻至室溫就打開了彈簧夾等.
(2)鐵絲在空氣中不能燃燒,不能消耗瓶內(nèi)的氧氣,壓強(qiáng)不變;
(3)由于紅磷燃燒生成了五氧化二磷固體,能使A瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小;硫燃燒生成了二氧化硫,二氧化硫的體積占據(jù)了消耗的氧氣的體積,B瓶內(nèi)的壓強(qiáng)幾乎無變化,但兩瓶是連通的,最終壓強(qiáng)相等,都比原先壓強(qiáng)小,所以打開彈簧夾時A和B兩瓶中均有水流入.
故答案為:
(1)紅磷的量不足;裝置的氣密性不好;瓶內(nèi)的氧氣不能完全被消耗;導(dǎo)管內(nèi)未預(yù)先裝滿水.
(2)不能;鐵絲不能在空氣中燃燒,瓶內(nèi)壓強(qiáng)未減小,水不會倒吸.
(3)A和B.
點(diǎn)評:本題的難度不大,主要考查了測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的原理、注意事項(xiàng)等知識,解答本題的關(guān)鍵是掌握紅磷和硫燃燒生成物的性質(zhì)、觀察出裝置的特點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有儀器燒杯、試管、廣口瓶、鐵架臺、集氣瓶、止水夾、酒精燈、玻璃片、燃燒匙、導(dǎo)氣管、橡皮塞,從缺少儀器的角度考慮,下列實(shí)驗(yàn)不能進(jìn)行的是( 。
A、空氣中氧氣體積含量的測定
B、制取氧氣
C、量取10ml液體
D、紅磷在氧氣中燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、用石灰漿抹墻壁后,墻壁表面有水珠生成
B、在咀嚼米飯或饅頭時感到有甜味
C、用干冰進(jìn)行人工降雨
D、綠色植物的光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性,小剛同學(xué)設(shè)計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題.
(1)填表
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用.
 
②在①所得的溶液中,插入
 
,充分作用.
無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
 
,充分作用.
 
結(jié)論:金屬活動性Al>Fe>Cu
(2)將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(3)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計的方案中,只要補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn),就可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論.小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 
;
(4)小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到Al>Fe>H>Cu的結(jié)論,不必做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),只需將小明同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可,你認(rèn)為調(diào)整后插入金屬的順序是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:②
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式(可用化學(xué)符號表示):
 
試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是
 
,它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點(diǎn)是
 
(任答一條).
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
,你選擇它的理由是
 
.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是
 
_.如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑:①能改變化學(xué)反應(yīng)速率;②本身的質(zhì)量不變;③性質(zhì)也不變.在上述說法中,正確的是( 。
A、①③B、①②C、②③D、①②③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖各裝置能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是( 。
A、只有①②B、只有③④
C、只有①④D、只有②③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是某種常見金屬的部分性質(zhì):
 顏色、狀態(tài)硬度密度熔點(diǎn)導(dǎo)電性導(dǎo)熱性
銀白色固體較軟2.70g/cm3600.4℃良好良好
將該金屬投入稀鹽酸中,可產(chǎn)生大量氣體.根據(jù)上述信息回答以下問題:
①試推斷該金屬可能的一種用途
 

②該金屬的活動性比銅
 
(填強(qiáng)或弱);
③請自選試劑,設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究該金屬與鐵的活動性強(qiáng)弱,并完成該表:
 你的一種猜想驗(yàn) 證 方 法現(xiàn)    象結(jié)    論

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用托盤天平稱量10.5g氯酸鉀(1g以下用游碼),放好砝碼和稱量物后,發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏轉(zhuǎn),這時他應(yīng)該( 。
A、調(diào)節(jié)左右平衡螺母
B、減少氯酸鉀
C、減少砝碼或向左移動游碼
D、增加氯酸鉀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案