用“○”和“”表示不同元素的原子，下列微觀(guān)示意圖能表示化合物的是（    ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器和裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

 


（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：b           ；c            。（2分）

（2）上圖儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的有        （填序號(hào)，下同）。

（3）選擇上圖中的     可組合成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，在不添加其他儀器的情況下，檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法為                                           ；收集二氧化碳?xì)怏w，可選擇上圖中的      裝置；用文字表達(dá)式或者化學(xué)式表示出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備二氧化碳的反應(yīng)文字表達(dá)式　　                            　  ，若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，則需將氣體通過(guò)盛有           的i裝置。

（4）在實(shí)驗(yàn)室除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)時(shí)，除上述有關(guān)儀器外，必須添加的儀器不包括下列中的                   (填序號(hào))。

  A玻璃棒         B鐵架臺(tái)（帶鐵圈）       C水槽         D分液漏斗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容。填空：

（1）氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是             ；

（2）氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是            (精確到0.1%)；

（3）該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是           g；

（4）該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是        g (精確到0.1g) 。

主要成分：

NaCl、H2O

體積：500mL

含量：0.9%

密度：1g/cm3
 
 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


[主要原料]  碳酸鈣（CaCO3）、維生素D

[功效成份]  補(bǔ)鈣

           每片中含：

           鈣（以Ca計(jì)）500mg

           維生素D100IU

[食用方法]  每日1次，每次1片

[規(guī)    格]  2.5g/片
 
下圖為哈藥集團(tuán)制藥廠(chǎng)生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題。

1） “新蓋中蓋牌”高鈣片中的“鈣”應(yīng)理解

為(填編號(hào))           

①元素           ②原子           

③分子           ④氧化物

2）根據(jù)你對(duì)補(bǔ)鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學(xué)知識(shí)，判斷下列物質(zhì)可作為補(bǔ)鈣品直接服用的是         (填字母)。

 A．氧化鈣          B．氫氧化鈣       C．葡萄糖酸鈣

3）維生素D種類(lèi)較多，其中維生素D2的化學(xué)式為：C28H44O，試計(jì)算維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量為         ；維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為               ；

4）計(jì)算高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(2分)

友情提示：（物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=該物質(zhì)的質(zhì)量/總物質(zhì)的質(zhì)量×100﹪）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑。下列有關(guān)高鐵酸鈉的說(shuō)法正確的是（    ）

A．屬于氧化物                        B．鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2∶1∶4

C．鐵元素化合價(jià)為+6                  D．由兩種金屬和一種非金屬組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


利用“物理性質(zhì)”“化學(xué)性質(zhì)”“物理變化”或“化學(xué)變化”等名詞填空：

（1）水冷卻到0 ℃時(shí)結(jié)冰，為_(kāi)_________________。（2）煤燃成了灰燼，為_(kāi)__________________。

（3）鎂條能在空氣中燃燒，為_(kāi)_________________。 （4）鎂條呈現(xiàn)固態(tài)、銀白色，為_(kāi)___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。計(jì)算：

（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量                ；

（2）維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比                （寫(xiě)最簡(jiǎn)比）；

（3）維生素C中                元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)圖1的裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①　　，②　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是　　（填寫(xiě)裝置序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為是　　．

（3）若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是　　（填寫(xiě)裝置序號(hào)）．若用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿(mǎn)，可將　口　，（填一操作），若看到　　現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了．

（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是　　．

若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將　　，再　　，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂．

（5）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是　　．（答出一點(diǎn)即可，但不可回答NO是一種氣體）

（6）將B裝置改成I裝置，通過(guò)拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是　　（選填序號(hào)）；

A．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止

B．使破損的小試管得到利用

C．生成更多的CO2

（7）加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2，其符號(hào)表達(dá)式是：　　．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是　　．

（8）常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是　　（填序號(hào)，下同），收集裝置是　　．

若用圖3裝置收集乙炔（瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝滿(mǎn)水），乙炔應(yīng)從　　端進(jìn)入（選填“A”或“B”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “化學(xué)氧自救呼吸器”中的     超氧化鉀   （KO    2）是一種白色粉末，它能與佩戴者 呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣，并放出熱量．下列說(shuō) 法不正確的是（   ）

A KO 2 應(yīng)密封保存

B呼吸器可用于礦山井下的防護(hù)自救

C自救者用此呼吸器可以吸入到純凈的氧氣

D呼吸器充分利用了呼出氣中的二氧化碳和水蒸氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案