化學(xué)與抗震救災(zāi):
2011年,3月11日,日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震,地震引發(fā)海嘯,造成重大人員傷亡.地震導(dǎo)致了福島核電站發(fā)生核泄漏,引發(fā)恐慌,
(1)海嘯淹沒(méi)了日本東北部地區(qū),造成民眾飲用水短缺,海水不能直接飲用是因?yàn)槠渲泻休^多的
 
、
 
等鹽類(至少答出兩種,填寫(xiě)化學(xué)式).對(duì)海水進(jìn)行淡化通常采用“膜法”,其原理是
 
.在災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染,需對(duì)河水處理后方可飲用,常用的措施有:①加熱煮沸②消毒③過(guò)濾④自然沉降,較為合理的順序
 

(2)震后災(zāi)區(qū)的防疫工作十分關(guān)鍵.對(duì)于災(zāi)區(qū)中死亡的動(dòng)物進(jìn)行無(wú)害化處理時(shí),通常采用撒潑大量的消石灰并深埋,消石灰的化學(xué)成分是
 
(填化學(xué)式),撒潑消石灰的主要作用是
 
A中和酸性 B殺菌消毒 C標(biāo)記作用D美化環(huán)境
(3)核電站爆炸一些放射性化學(xué)物質(zhì)能以小顆粒形態(tài)被釋放出來(lái),這些物質(zhì)包括碘-131等,①碘-131中的131與作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳-12中的12表示的意義相同,則131是這種碘原子中
 

A質(zhì)子數(shù)    B核外電子數(shù)   C中子數(shù)   D質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和
②放射性碘-131就很容易模仿人類身體組織所需的元素成分進(jìn)入到人體組織器官中,造成危害,碘是人體必需的一種
 
 (常量或微量)元素.科學(xué)補(bǔ)碘,可以預(yù)防放射性碘的危害,常見(jiàn)含碘的食物有
 
(試舉一例),但不能盲目補(bǔ)碘,因?yàn)榈膺^(guò)量也會(huì)引起甲狀腺腫大.
③口罩可以過(guò)濾掉放射性粉塵以防其進(jìn)入人體,.口罩的作用是過(guò)濾,由此你對(duì)過(guò)濾有和新的認(rèn)識(shí)
 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列跟安全有關(guān)的說(shuō)法正確的是( 。
A、電線因老化短路發(fā)生火災(zāi),立即用泡沫滅火器撲滅B、用燃著的木條檢驗(yàn)天然氣是否泄漏C、汽車內(nèi)安裝安全氣囊裝置,是為了防止汽車發(fā)生碰撞時(shí)由于慣性造成的危害D、使用測(cè)電筆時(shí)手指不能碰到金屬帽,以免觸電

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),要求減少生活作息時(shí)間所消耗的能量,從而減低碳的排放.下列活動(dòng)符合“低碳生活”的是( 。
A、大量使用私家汽車出行,節(jié)約時(shí)間B、教科書(shū)循環(huán)使用C、講衛(wèi)生,盡量多用一次性餐具D、大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著全球氣候變暖海平面在不斷上升,你知道海水中含量最多的元素是(  )
A、氧B、氫C、鈉D、鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海洋是巨大的資源寶庫(kù),請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)人類所需要的下列物質(zhì),可以從海洋中獲取的是
 

①石油  ②無(wú)機(jī)鹽  ③可燃冰  ④海洋生物  ⑤淡水
A、①③④⑤B、①④⑤C、②③④D、全部
(2)從海水中獲取粗鹽的方法是
 

(3)在粗鹽提純過(guò)程中,要得到純凈的氯化鈉,需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性.為了測(cè)定溶液的酸堿度,最簡(jiǎn)單的方法是使用
 
;現(xiàn)測(cè)得溶液的pH為10,為了將pH調(diào)節(jié)到7,應(yīng)向溶液中加入適量的
 
(填物質(zhì)名稱).
(4)淡化海水可采用膜分離技術(shù)(如圖所示),水分子可以透過(guò)淡化膜(海水中其他離子不能透過(guò))進(jìn)入左側(cè)的池子,從而得到淡水.以下分析中正確的是
 

A、右側(cè)池中海水的密度不變
B、右側(cè)池中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
C、淡化膜可用濾紙代替
D、用膜分離技術(shù)得到的淡水為硬水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)化學(xué)家侯德榜的“聯(lián)合制堿法”工藝簡(jiǎn)潔效率高.其主要反應(yīng)如下:
①NH3+H2O+CO2═NH4HCO3      ②NaCl(飽和)+NH4HCO3═NH4Cl+NaHCO3↓③2NaHCO3
 △ 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、①反應(yīng)是化合反應(yīng),②反應(yīng)是置換反應(yīng)
B、③反應(yīng)過(guò)程中碳元素的化合價(jià)沒(méi)發(fā)生改變
C、③反應(yīng)后的H2O和CO2可以被循環(huán)使用
D、反應(yīng)結(jié)束后,只得到一種產(chǎn)物Na2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

純堿(Na2CO3)屬于
 
類物質(zhì)(填“酸”、“堿”或“鹽”),純堿溶液呈
 
性.我國(guó)科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法--“聯(lián)合制堿法”.
(1)“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過(guò)程用化學(xué)方程式可簡(jiǎn)要表示為:
①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl
③2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
該過(guò)程中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是
 

A、化合反應(yīng)        B、分解反應(yīng)       C.、置換反應(yīng)       D、復(fù)分解反應(yīng)
(2)第②步中加入的是磨細(xì)食鹽粉.食鹽磨細(xì)的目的是:
 

(3)將第②步所得濾液(NH4Cl與剩余NaCl的混合溶液)降溫,NH4Cl晶體大量析出,而NaCl卻仍留在了溶液中.你認(rèn)為NH4Cl先結(jié)晶的原因可能是
 
.所得NH4Cl屬于化學(xué)肥料中的
 
肥.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)著名的化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“侯氏制堿法”,是向飽和食鹽水中通入過(guò)量氨氣,再通入過(guò)量的二氧化碳,即可析出NaHCO3固體,將其加熱得到純堿.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaCl+H2O+CO2+NH3═NaHCO3↓+NH4Cl
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
由上述信息可知,NaHCO3常溫下溶解度較
 
,受熱易
 
,若Na2CO3中混有NaHCO3雜質(zhì),可用
 
方法將雜質(zhì)除去.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

稀土是重要的戰(zhàn)略資源,被譽(yù)為“工業(yè)維生素”,廣泛運(yùn)用于新能源、新材料、電子信息、航空航天等領(lǐng)域.目前我國(guó)的稀土年消費(fèi)量居世界第一位,60%以上出口到國(guó)外.我國(guó)在稀土開(kāi)采與生產(chǎn)過(guò)程中存在著資源浪費(fèi)、生態(tài)破壞和亂采濫挖等問(wèn)題.國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)稀土行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的若干意見(jiàn)》的目的是
 
,請(qǐng)寫(xiě)出一條符合上述目的建議
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案