下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（  ）
A．硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合后會產生藍色沉淀
B．紅磷燃燒時發(fā)出耀眼的白光，產生白色固體
C．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，在瓶口處會看到大量白煙
D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體
A

試題分析：A、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，則硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合后會產生藍色沉淀，故選項說法正確．B、紅磷燃燒，產生大量的白煙，而不是發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項說法錯誤．C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，在瓶口處會看到大量白霧，而不是白煙，故選項說法錯誤．D、鐵在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會劇烈燃燒、火星四射，故選項說法錯誤．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

海洋為我們提供了豐富的資源，二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀，請圍繞“海洋”這個話題回答以下問題：
（1）下圖1是我們從海水中提取鎂的流程圖：

①上述一系列轉化過程中，屬于中和反應的是　                        　（用化學方程式表示）
②海水制鎂過程中對于如何富集鎂離子，甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想：
甲：直接往海水中加入石灰乳．
乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳．
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．
通過分析比較，你認為　  　的設想最為經濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
（2）關于海水“制堿”中得到的“堿”的成分，甲同學認為是氫氧化鈉，乙同學認為是碳酸鈉，為確定其成分，甲、乙同學各做了以下兩個實驗：
①甲向“堿”溶液中加入酚酞，觀察到酚酞變紅，于是認為“堿”是氫氧化鈉．
②乙向“堿”溶液中加入氫氧化鈣溶液，產生白色沉淀，于是認為“堿”是碳酸鈉．
你同意　  　（填甲或乙）同學的觀點，請指出另一個同學實驗設計的不合理之處                      
（3）從海水曬鹽留下的“苦鹵”中加工得到不純的硫酸鎂晶體，其中含有少量氯化鈉，根據(jù)溶解度曲線圖2回答下列問題：
①t1℃時，等質量的水中最多溶解的硫酸鎂質量　  　（填大于、小于或等于）最多溶解的氯化鈉的質量．
②t2℃時，向50克水中加入50克硫酸鎂，所得溶液的溶質質量分數(shù)是　    　．
③要除去少量的氯化鈉，得到較純凈的硫酸鎂，可采用的方法是        ．
A．過濾
B．蒸干水分
C．將t2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫，析出晶體后過濾．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

鈉的化合物在日常生活中應用廣泛．
（1）NaOH溶液常用于雞舍消毒，NaOH的俗稱是　             　．
（2）次氯酸鈉（NaClO）是“84”消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價是　 　價．
（3）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應的化學方程式為　              　．
（4）食鹽是最重要的調味品．下表為食鹽在不同溫度下的溶解度，結合表內信息回答下列問題：
溫度/℃
0
20
40
60
80
100
溶解度/g
35.7
36.0
36.6
37.3
38.4
39.8
 
①構成食鹽的微粒是　                  　
②從接近飽和的食鹽溶液中獲得食鹽晶體，應采取的方法是　             　．
③20°C時，向100g水中加入40g 食鹽，充分攪拌，所得溶液中溶質的質量分數(shù)是　 　（結果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某學生在研究工業(yè)廢水的利用中，把一瓶含氫氧化鈉的廢水的pH調至小于7，所采取的下列方法中，一定正確的是（    ）
A．往廢水中滴加石蕊試液，再加入適量的蒸餾水稀釋至無色
B．往廢水中滴加石蕊試液和鹽酸，至溶液顯紫色
C．往廢水中滴加石蕊試和鹽酸，至溶液顯紅色
D．往廢水中滴加石蕊試液和鹽酸，至溶液顯藍色

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

用Y形管或Y形導管完成以下實驗
（1）圖1中 Y 形管左側管中加入無色酚酞試液，右側管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象：                ，用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象：                  ；
（2）圖2中 Y 形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現(xiàn)象；                   ，用化學方程式（用化學式表示反應物和生成物）解釋結論：                    ；若把 Y 形導管固定在鐵架臺上（如圖3），a 管位于上方，b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因是                        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

總結方法比學習知識還重要，下圖是探究氨分子運動和溶液酸、堿性對頭發(fā)的影響的兩個實驗：
 
 在不同PH溶液中浸過后
PH="1"
 PH=4
PH="7"
 PH=10
 PH=13
頭發(fā)外觀
 無變化
 無變化
 無變化
 黃
 黃、無光澤
頭發(fā)強度
 不易斷
 不易斷
 不易斷
 易斷
 極脆
對比后你發(fā)現(xiàn)兩者設計上有共同之處，利用的科學方法都是     法，在你學過的化學實驗中，類似這樣的實驗設計方法有許多，請你再舉一例（答實驗名稱）          ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質不能用酸與金屬反應直接制取的物質是：
A．FeCl3、CuCl2B．MgSO4、MgCl2
C．AlCl3、Al2(SO4)3D．ZnSO4、ZnCl2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質的用途與性質的對應關系正確的是
A．物質：氧化鈣；用途：干燥劑；性質：能與水反應
B．物質：稀硫酸；用途：除鐵銹；性質：不易揮發(fā)
C．物質：氬氣；用途：保護氣；性質：通電后能發(fā)出有色光
D．物質：金剛石；用途：切割玻璃；性質：穩(wěn)定性

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

“用微觀的眼光看世界”是我們學習化學的重要思想方法�；卮鹣铝袉栴}：

（1）稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖甲所示。從微觀角度分析該反應的實質 ________________________________________；
（2）圖乙所示屬基本反應類型中的________ 反應；
（3）圖甲中為了準確控制反應的進度，可先向氫氧化鈉溶液中加入幾滴無色酚酞溶液，當二者恰好完全反應時，溶液的顏色變化是________ ，此時溶液中存在的粒子是_______________；
（4）40克固態(tài)的氫氧化鈉配制成溶液后，能與245克稀硫酸恰好完全反應，則稀硫酸的溶質質量分數(shù)是______________ 。

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