科學(xué)技術(shù)是把“雙刃劍”．人們?cè)诶梦镔|(zhì)的某此性質(zhì)時(shí)，可能有利也可能帶來危害．請(qǐng)仿照示例，選擇一種氣體填寫下表：
物質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面（危害）
示例：氫氣可用作火箭推進(jìn)劑使用不當(dāng)易引起爆炸
 
 
 
考點(diǎn)：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：化學(xué)是一把雙刃劍，任何化學(xué)物質(zhì)在給人類帶來有利的同時(shí)，也存在它的危害性．例如：二氧化碳?xì)怏w，能夠促進(jìn)綠色植物進(jìn)行光合作用，但一旦空氣中含量過高，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)；一氧化碳?xì)怏w具有可燃性，可用作燃料，但是一氧化碳有劇毒，使用不當(dāng)會(huì)引起中毒死亡．
解答：解：二氧化碳?xì)怏w，能夠促進(jìn)綠色植物進(jìn)行光合作用，但一旦空氣中含量過高，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)；一氧化碳?xì)怏w具有可燃性，可用作燃料，但是一氧化碳有劇毒，使用不當(dāng)會(huì)引起中毒死亡．
故答案為：
物質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面（危害）
示例：氫氣可用作火箭推進(jìn)劑使用不當(dāng)易引起爆炸
二氧化碳參與植物光合作用過多的排放導(dǎo)致溫室效應(yīng)
．
點(diǎn)評(píng)：本題有利于學(xué)生拓展思維，從辯證的角度全面認(rèn)識(shí)物質(zhì)，關(guān)注物質(zhì)帶來的利與弊．掌握常見氣體的性質(zhì)和用途就能順利解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下四組物質(zhì)的溶液，不另加其他試劑就可將它們區(qū)分開的是（　�。�
A、HCl   Na2CO3 HNO3   NaCl
B、Na2CO3  Na2SO4  BaCl2 NaCl
C、NaCl   NaOH   MgCl2  KNO3
D、CuSO4  MgCl2  NaOH   Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校課題研究小組到電鍍廠考察，了解到鐵件鍍銅的主要工藝流程如圖：

結(jié)合流程中提供的信息回答：
①流程Ⅱ廢水中含有的物質(zhì)中除可能含有少量硫酸鈉外，還應(yīng)該有
 
；
②流程Ⅱ中可以觀察到的現(xiàn)象有
 
、
 
．
③流程Ⅳ廢水中除流程Ⅰ、Ⅱ引入的物質(zhì)外，還含有硫酸銅，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡單方案加以證明：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在日常生產(chǎn)、生活中使用的金屬制品，通常都不是某種純金屬元素的單質(zhì)，而用得最多是
 
，因?yàn)槠湫阅芡燃兘饘賳钨|(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如下所示．請(qǐng)回答以下問題．

（1）A物質(zhì)的名稱是
 
，操作①可除去水樣中的
 
（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)．操作①中用到的玻璃儀器有
 
，
 
，
 
．
若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是
 
（填寫序號(hào)）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣   b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是
 
 該過程主要是
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是
 
水．經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：
①
 
；    ③
 
．
（2）用圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或c）
 
．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是
 
；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；利用裝置B制氧氣時(shí)，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（4）用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純，其原因是：
 
 （答兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
，瓶底裝少量水或細(xì)砂的原因
 
；硫在氧氣中燃燒，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
，在瓶底裝少量水的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（1）硫在空氣中燃燒
 
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣
 

（3）木炭在氧氣中燃燒
 
（4）加熱氯酸鉀制取氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖是稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)的示意圖．
（1）寫出圖中a、b 兩種儀器的名稱：
 
；
 

（2）b容器所盛的試劑是
 
（填“水”或“濃硫酸”）．
聯(lián)系與拓展 據(jù)媒體報(bào)道，2007年5月有一村民在家里誤將裝在酒瓶中的稀硫酸當(dāng)成白酒喝下，造成食道和胃嚴(yán)重?fù)p傷，這是因?yàn)橄×蛩峋哂?div id="o4ot4sy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
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