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一定質量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中慢慢加入鐵粉直到過量,下列圖象中最接近實驗事實的是(橫坐標為加入鐵粉的質量,縱坐標為溶液中硝酸銅的質量分數(shù))( 。
A、
B、
C、
D、
考點:金屬的化學性質
專題:金屬與金屬材料
分析:根據鐵會與硝酸銀發(fā)生置換反應生成硝酸亞鐵和銀,鐵會與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅,在發(fā)生置換反應時,活潑金屬一般會先置換活動性較弱的金屬,然后再置換活動性較強的金屬等知識進行分析.
解答:解:鐵會與硝酸銀發(fā)生置換反應生成硝酸亞鐵和銀,鐵會與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅,在發(fā)生置換反應時,活潑金屬一般會先置換活動性較弱的金屬,然后再置換活動性較強的金屬,鐵與硝酸銀發(fā)生置換反應后會生成硝酸亞鐵和銀,溶液質量會逐漸變小,鐵與硝酸銅發(fā)生置換反應后生成硝酸亞鐵和銅,溶液質量會逐漸變。
A、剛開始發(fā)生置換反應,鐵會與硝酸銀發(fā)生置換反應后會生成硝酸亞鐵和銀,溶液質量會逐漸變小,而硝酸銅質量不變,溶液總質量減小,所以硝酸銅的質量分數(shù)會增大,故A錯誤;
B、剛開始發(fā)生置換反應,鐵會與硝酸銀發(fā)生置換反應后會生成硝酸亞鐵和銀,溶液質量會逐漸變小,而硝酸銅質量不變,溶液總質量減小,所以硝酸銅質量分數(shù)會增大,鐵與硝酸銀反應完后,鐵與硝酸銅發(fā)生置換反應后生成硝酸亞鐵和銅,溶液中的硝酸銅會逐漸減少,最后減少到零,質量分數(shù)也會隨之減少到零,故B正確;
C、剛開始發(fā)生置換反應,鐵會與硝酸銀發(fā)生置換反應后會生成硝酸亞鐵和銀,溶液質量會逐漸變小,而硝酸銅質量不變,溶液總質量減小,所以硝酸銅質量分數(shù)會增大,鐵與硝酸銀反應完后,鐵與硝酸銅發(fā)生置換反應后生成硝酸亞鐵和銅,溶液中的硝酸銅會逐漸減少,最后減少到零,質量分數(shù)也會隨之減少到零,故C錯誤;
D、剛開始發(fā)生置換反應,鐵會與硝酸銀發(fā)生置換反應后會生成硝酸亞鐵和銀,溶液質量會逐漸變小,而硝酸銅質量不變,溶液總質量減小,所以硝酸銅的質量分數(shù)會增大,故D錯誤.
故選:B.
點評:在解此類題時,首先分析題中所給物質之間會發(fā)生的反應,然后結合題中的圖象轉折點進行分析解答,注意金屬活動性順序在次類體中的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水在化學實驗中的作用不可忽視.如圖所示的四個實驗中分別用到水.

請回答:(1)實驗A中水的作用是
 
;
(2)實驗B中集氣瓶中水的主要作用是
 
;
(3)實驗C中熱水的作用是提供熱量和
 
;
(4)實驗D中水的作用是
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

取一定量的氧化鐵和氧化銅的混合物,加入100克19.6%稀硫酸,恰好完全反應生成鹽和水.原固體混合物中氧元素的質量是( 。
A、6.4gB、1.6g
C、3.2gD、12.8g

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是一定條件下某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A、該反應是化合反應
B、參加反應的兩種物質的分子個數(shù)比為1:1
C、該反應前后,原子種類、數(shù)目不變
D、該示意圖中共有4種分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,從圖中獲得的信息錯誤的是( 。
A、t1℃時甲、乙、丙三者的溶解度相等
B、甲的溶解度受溫度的影響最大
C、要使甲的飽和溶液變成不飽和溶液可以采取升高溫度的方法
D、t2℃時往100g水中加入90g甲,充分攪拌后得到190g甲的溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

等質量的M、N兩種金屬,分別與相同質量分數(shù)的足量稀鹽酸反應(已知M、N在生成物中均為+2價),生成氫氣質量和反應時間的關系如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A、M、N反應消耗的鹽酸質量相等
B、生成H2的質量M<N
C、相對原子質量較大的是N
D、產生H2的速率N>M

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組的同學為探究實驗室制取氫氣的方案,分別用等質量的金屬A、B跟質量相同、溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸反應,反應生成氫氣的質量與時間的關系如圖所示.分析圖象得到的下列結論中,不合理的是(已知A、B在生成物中均顯+2價,A、B的相對原子質量不等)( 。
A、反應速率A>B
B、生成氫氣的質量A=B
C、反應消耗A、B的質量一定不相等
D、反應完,硫酸均有剩余

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列選用除雜試劑和操作方法都正確的是(括號內為雜質)( 。
選項 物質 除雜試劑(足量) 操作方法
A CO2(HCl) NaOH溶液 氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
B NaCl(Na2CO3 硫酸 加入足量硫酸、蒸發(fā)、結晶
C MnO2(NaCl) 加入足量水溶解、過濾、洗滌、干燥
D Cu(CuO) 氧氣 通入足量的氧氣并加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組開展了如圖有關物質的化學性質探究活動:
(1)實驗l中可觀察到滴定石灰水溶液的顏色變化是
 
;
(2)實驗2中若用的堿是氫氧化鈉溶液,則發(fā)生反應的化學方程式是
 
;觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后,小萍想知道反應后溶液中除NaCl外,是否還含有其他溶質(不考慮酚酞),于是她向反應后的溶液中加入一種試劑,從而得出了結論.小萍加入的試劑可能是
 
;
(3)通過上述實驗3探究活動,可以知道測定溶液的酸堿度的方法是
 
;
(4)準備實驗時,小英發(fā)現(xiàn)藥品室有兩瓶未標標簽的無色酸性溶液,經詢問老師得知,該兩瓶溶液可能是10%和20%的鹽酸溶液.請你設計實驗方案完成對這兩瓶溶液的鑒別.
    預計現(xiàn)象及相應結論
 
 

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