5．M元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖是
（1）若M元素組成的單質(zhì)是空氣的成分之一，約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，則該單質(zhì)是氧氣．
（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)有關(guān)．若x=9，M元素與下列②（填序號）的元素化學(xué)性質(zhì)相似．

（3）若x=7，M元素的這種粒子可與圖中的一種粒子相互作用形成化合物，該化合物由離子構(gòu)成．寫出該化合物的化學(xué)式Mg3N2．

分析 （1）若M元素組成的單質(zhì)是空氣的成分之一，約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，結(jié)合空氣的組成成分，進(jìn)行分析解答．
（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)有關(guān)，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)．
（3）若x=7，則M帶3個(gè)單位的負(fù)電荷，化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致；結(jié)合該化合物由離子構(gòu)成，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）若M元素組成的單質(zhì)是空氣的成分之一，約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，則該單質(zhì)是氧氣．
（2）若x=9，則M元素的原子的最外層電子數(shù)為9-2=7，則與其化學(xué)性質(zhì)相似的粒子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)也應(yīng)為7．M元素與②的元素化學(xué)性質(zhì)相似．
（3）若x=7，則M帶3個(gè)單位的負(fù)電荷，化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，則M元素的化合價(jià)為+3價(jià)；圖中③的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12，為帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子，其化合價(jià)為+2價(jià)；鎂離子與③表示的粒子相互作用形成離子化合物，其化學(xué)式為Mg3N2．
故答案為：（1）氧氣；（2）②；（3）Mg3N2．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a試管 b酒精燈  c集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)．若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先將導(dǎo)管從水槽中移出后熄滅酒精燈，防止水倒吸入試管，引起試管炸裂．請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．試管口略向下傾斜的原因防止冷凝水倒流，引起試管炸裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（4）B裝置與A裝置相比優(yōu)點(diǎn)是不需加熱，節(jié)約能源，操作簡便（合理均可）．
（5）若用F裝置用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)該從n進(jìn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．外墻體新型塑料膜材料一ETFE[聚氟乙烯]化學(xué)式為：（C2H2F2）n，這種材料美觀、耐用，且無須清理維護(hù)，可以使用15至20年．請回答下列問題：
①ETFE由3種元素組成；
②ETFE中C、H、F元素的質(zhì)量比為（填最簡整數(shù)比）：12：1：19；
③ETFE中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）：37.5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．下列句子中描述物質(zhì)物理性質(zhì)的是①②④（填序號），描述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是③（填序號）．
①標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體
②水受熱沸騰時(shí)能變成水蒸氣
③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
④鐵的密度是7.86g/cm3，熔點(diǎn)是1535℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．回憶托盤天平的使用規(guī)則，完成下面練習(xí)．
（1）稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個(gè)托盤上各放一張大小相同的紙片，然后把藥品放在紙片上稱量．易潮解的藥品，必須放在里玻璃器皿稱量．
（2）要稱量某個(gè)物體的質(zhì)量的步驟：稱量時(shí)把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤．砝碼用鑷子夾取，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后撥動(dòng)游碼，直到天平平衡為止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

10．如圖是氣體分子的示意圖，其中表示純凈物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某學(xué)生在進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)過認(rèn)真分析研究，對課本中的氣體發(fā)生裝置（圖A）進(jìn)行了改進(jìn)（圖B）．

（1）如何檢查A裝置的氣密性：在右導(dǎo)管口連一乳膠管，在乳膠管上夾彈簧夾，向長頸漏斗內(nèi)加水，至形成液封，再加適量水，靜置一段時(shí)間后，若長頸漏斗液面與試管內(nèi)液面差保持不變，說明氣密性良好．
（2）改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是隨開隨制，隨關(guān)隨停．
（3）寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）D中的CO2倒入C中做性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作方法是（按教材回答）將二氧化碳沿?zé)诼谷�，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅．此實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)．
（5）如何檢驗(yàn)D中的氣體是CO2CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）
（6）用A裝置制O2時(shí)，發(fā)生的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（7）E裝置適合收集氣體的性質(zhì)有難溶于水且不和水反應(yīng)，如果某同學(xué)用F裝置收集尾氣一氧化碳，則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的b    端（填“a”或“b”）通入．
（8）某同學(xué)利 用收集的二氧化碳?xì)怏w，設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)．取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向花分別噴灑稀鹽酸或水．回答下列問題：

①觀察到紙花的顏色變化是Ⅰ：紙花變紅；Ⅱ：紙花不變色；Ⅲ：紙花不變色；Ⅳ：紙花變紅；
②該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說明什么？使紙花變紅是酸不是水．
③該同學(xué)進(jìn)行四組對比實(shí)驗(yàn)的目的是什么？（用文字?jǐn)⑹觯┒趸疾荒苁故镒兩�，二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅．
④寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列說法中不正確的是（　　）
A．甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2
B．丙物質(zhì)可能是氧化物也可能是酸
C．當(dāng)乙為NaOH時(shí)，它可由Ca（OH）2與Na2CO3反應(yīng)生成
D．上述反應(yīng)共涉及到置換、化合、復(fù)分解三種基本反應(yīng)類型

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進(jìn)行了過濾，小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進(jìn)行了探究．
（1）寫出試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（2）【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為：只含氫氧化鈉；
乙同學(xué)認(rèn)為：只含碳酸鈉；
丙同學(xué)認(rèn)為：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣；
丁同學(xué)認(rèn)為：含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
你認(rèn)為還可能是含有氫氧化鈉和碳酸鈉（寫一種猜想）．
【討論】你認(rèn)為甲、乙、丙三位同學(xué)中那位同學(xué)的猜想不合理并敘述理由乙，濾液中一定含有氫氧化鈉．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，取濾液適量于試管中，滴加澄清石灰水溶液變渾濁你的猜想正確
【實(shí)驗(yàn)分析】甲同學(xué)針對自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入少量稀鹽酸無明顯現(xiàn)象猜想成立
你認(rèn)為甲同學(xué)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確？請說明理由不正確，如果含有氫氧化鈉和氫氧化鈣時(shí)，滴加適量的稀鹽酸時(shí)無明顯現(xiàn)象．
【反思拓展】
下列實(shí)驗(yàn)方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是ACD（填字母）．
A．放置在空氣中   B．觀察顏色   C．加水溶解   D．利用溶解性．

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同步練習(xí)冊答案