向某氯化鈉飽和溶液中加入一定量的水后，該溶液一定不發(fā)生變化的是
A．溶質(zhì)的質(zhì)量B．溶質(zhì)的溶解度C．溶液的質(zhì)量D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
A
A、溶液加水稀釋，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，故A正確；
B、溶質(zhì)的溶解度與溫度有關(guān)，加水后溫度變化情況不知道，故溶解度不一定改變，故B錯(cuò)誤；
C、加水后溶劑質(zhì)量增加，故溶液質(zhì)量增加，故C錯(cuò)誤；
D、加水后溶液變稀，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，故D錯(cuò)誤；
故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2011年湖南懷化，14題、）下列溶液暴露在空氣中，溶液質(zhì)量減少的是（不考慮水的揮發(fā)和溫度變化）
A．濃鹽酸B．濃硫酸C．濃氫氧化鈉溶液D．飽和食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是
A．溶液中只能有一種溶質(zhì)
B．溶質(zhì)的體積+溶劑的體積=溶液的體積
C．硝酸銨溶于水制成的冰袋可用于給高燒病人降溫
D．無(wú)色透明的液體一定是溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）（1）欲將80 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液稀釋到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液，需要加水的質(zhì)量為         g,
（2）配制100 mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的NaOH溶液，需NaOH質(zhì)量       g，水的質(zhì)量        g，(溶液密度為1.1g/mL)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

醫(yī)院救治病人急需一批生理鹽水，制藥廠積極支援，用含有少量碳酸鈉的氯化鈉為原料生產(chǎn)純凈的氯化鈉，再用其配制生理鹽水。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)室

設(shè)計(jì)了如圖5的氯化鈉的生產(chǎn)流程。   
請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
（1）操作①中常用玻璃棒攪拌，其目的是           。
（2）操作②中應(yīng)加入的試劑B為       ，該小組同學(xué)認(rèn)為過(guò)量的B無(wú)需再用試劑除去，最終對(duì)氯化鈉的純度不會(huì)造成影響，其原因是           。
（3）若用不純的氯化鈉配制生理鹽水可能會(huì)危及病人生命，請(qǐng)你選用下面所提供的試劑，對(duì)該小組制得的氯化鈉進(jìn)行檢驗(yàn)，以判斷碳酸鈉被除盡。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)具體步驟和現(xiàn)象。
供選用的試劑：蒸餾水、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液。
實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象：          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)圖示情景和范例，編寫(xiě)計(jì)算題，并完成相關(guān)內(nèi)容．
【情景1】要配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)、一定質(zhì)量的氯化鉀溶液，應(yīng)該怎么操作？

（1）編題范例：配制10%的氯化鉀溶液50g，分別需氯化鉀固體和水各多少？
（2）配制該溶液的操作步驟
①計(jì)算：需要KCl______，水______；
②稱量：用托盤天平稱取所需固體，再用______mL的量筒取所需的水；
③溶解：將稱得的氯化鉀固體放人燒杯中，再倒入量取的水，用玻璃棒充分?jǐn)嚢瑁?br>④裝瓶：將配制的溶液倒人試劑瓶，并貼上標(biāo)簽．
【情景2】已知一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)、一定質(zhì)量的氫氧化鉀溶液與一定質(zhì)量的鹽酸反應(yīng)，得到只有一種溶質(zhì)的溶液，求反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（1）編寫(xiě)題目：______
（2）計(jì)算過(guò)程：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

一學(xué)生需要用食鹽配制50克5%的食鹽溶液，操作步驟有計(jì)算、______、溶解、裝瓶貼簽．用托盤天平稱取所需食鹽的質(zhì)量，用量筒量取所需水的量，在燒杯中配制．稱量前沒(méi)有調(diào)節(jié)天平平衡，若天平指針偏向右邊，則配得的食鹽溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（偏大、偏小、不變）．用洗滌劑可以洗去實(shí)驗(yàn)儀器上的油污是因?yàn)樗哂衉_____作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
（1）用上圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序______．
（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是______．
（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)右圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為_(kāi)_____．
（4）根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是______（水的密度為1g/mL）．量取讀數(shù)時(shí)，如圖視線角度正確的是______．（選填字母標(biāo)號(hào)）

（5）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．
（6）若測(cè)得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%，請(qǐng)你分析可能的原因（寫(xiě)兩條）：______；______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）如下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。某學(xué)校
兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)小組的同學(xué)欲用它昂們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。

（1）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性。（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）
①所選儀器的連接順序?yàn)?u>________→_______→________→________（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）。
②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式_____________________________________。
③檢驗(yàn)集氣瓶中氣體是否為二氧化碳的具體方法________________________________
_________________________________________________________________________。
（2）第二組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對(duì)某種尼龍材料的組成元素進(jìn)行分析探究。資料顯示該尼龍材料一定含C、H、N三種元素。
所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性。使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）。試回答下列問(wèn)題
儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。
儀器D中的明顯現(xiàn)象是__________________________________________________。
③儀器E中玻璃管中放入的尼龍?jiān)嚇铀樾假|(zhì)量為3.5g，塑料試樣充分燃燒后，測(cè)得儀器B2的質(zhì)量增加3.6g，則該塑料試樣中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。（結(jié)果保留一位小數(shù)）
④若裝置中沒(méi)有連接儀器B1，這樣測(cè)算出的該塑料試樣中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實(shí)際值比較將_______(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一)。

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